解读英语课标，更新教学理念 二七外小 王跃新 我们小学英语一线教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要和新教材新教法的需要。我对新课标解读的最大的体会是:新课标摈弃了过去的教学大纲只重视知识技能传授的落后观念，体现了以人为本，注重人的发展的新理念。根据我对新课程标准的解读，现总结出几点要运用到教学活动中的学习体会。 一、灵活的思维和教学形式。 要做到思维活，就要解放思想，放宽思路，不拘于已经有了的、已经习惯的教学方法，大胆改革、设计，不断提出新思路，新点子，努力做到吸引学生，让学生爱上你的课堂。 教学组织和课堂安排要以学生为主体灵活安排，要最大限度的充分调动学生的积极性。在教学中开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，设计任务型教学活动。只有这些教学活动灵活开展，才能使每一个学生充分参与课堂实践，体现语言的交际性和师生之间的互动性。这些活动的目的就是要提高学生了参与的兴趣，更可以培养他们之间互相关心和合作的团队精神。同时做到练习形式活，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单有效的交流活动。 二、真实的教学活动 教学的内容和材料要真实、实用，充分反映小学生所熟悉的生活，例如周围环境和社会生活等。这些语言教学内容的安排应由近及远、由小到大、由简到繁、逐渐展开。让学生真实体验英语。这其中需要教师真诚耐心的教学并淡化教学行为，用自己生动的充满激情的表情和动作去感染学生。通过各种手段鼓励学生积极的参与到学习中来，变被动学习为主动学习。创设情景、相互交流、激励情意，启发学习动机，树立学习信心。另外，教师要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的体验和机会。 三、以兴趣为抓手提高课堂教学效率 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。因此，我们在课堂上一定要设计有趣的教学活动，通过活动来吸引学生，保持和提高他们的英语学习兴趣。如：在教学学校各个场地功能室(Playground，Classroom，Musicroom，Library…)的英语名称时，让孩子们在实际的生活中多用英语表达或陈述这些地方。设计的活动内容是让他们设计出喜欢的学校，将各个场地按自己的喜好布置摆放，这样的活动即复习了教学内容，又培养了学生们的创新思维。 英语新课标给我们一线英语老师指明了改革和努力的教学方向，我们要在课标的指引下努力改革自己的教学理念和教学方法，争取以最好的状态服务全体学生，提高学生的综合素质和英语综合运用能力！