《基于标准的教学设计研讨》反思 淮河东路小学 蒲红 一节好的《课程纲要》分享课，能引起学生对新教材的渴望，能激发学生学习的兴趣。学校利用周二的校本教研时间，分别组织语文、数学、科任进行了《课程纲要》分享课主题大教研活动，老师们围绕“与学生分享什么”、“怎么与学生分享”畅谈自己的体会和收获，大家一致认为：只有真正做到“分享”，才会易于学生理解，才能事半功倍，才能收到良好的效果。 对于我执教的科学课程纲要分享课，我谈一谈自己的反思，在课堂教学中，我给学生分享了三部分内容：学习目标、学习内容、学习评价。告诉学生四上科学一级目标是计划与组织。本课导语我是这样说的，同学们，今天是开学的第一课，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学已经迫不及待的开始翻阅新书，那么今天这节课，老师将和同学们一起交流和熟悉本学期我们将学到哪些新知识……随着本节课上下来，很多不足之处显现出来，比如：分享内容过多，比较机械，不生动，课程评价方面，设计的课程评价方案有待改进，希望科学教研员可以把好的科学课程评价方案分享给各个学校老师，加以推广，分享了好的思想理念，才能推动教师素质的提高，为什么评价方案不能一样呢？要求各个学校要有自主评价方案，但自主评价方案是不是也要有一个维度和标准供老师们去参考呢。对于自己的不足，那就是学习、学习、再学习，看教学视频、教学书籍，亲自动手做实验，研究教育理论，希望自己的课堂能为孩子们喜欢。