心理健康教研反思 李天歌 2018年11月7日来到朝凤路小学，在张卫平老师的带领下学习，基于指导纲要的中小学心理健康教育课程通识，在这节课上，我们首先又一次进行心理健康教育的总目标与具体目标的学习。心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础。心理健康教育的具体目标是：使学生学会学习和生活，正确认识自我，提高自主自助和自我教育能力，增强调控情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对有心理困扰或心理问题的学生，进行科学有效的心理辅导，及时给予必要的危机干预，提高其心理健康水平。 通过这次培训知道了心理健康，我们教授学生的主要内容应该是去普及知识，树立学生心理健康的意识，使学生了解调节的方法，认识异常的现象，掌握心理保健常识。在对学生的培养当中，我们的重点是认识自我，学会学习，人际交往，情绪调节，性格培养以及生活和社会适应。在会议上张老师又再次强调了心理健康的教育要以活动为基础，比如说游戏，心理剧，小品等来更好的对学生进行体验和分享。而我们进行心理健康教育活动，并不是像心理咨询师一样针对有问题的学生进行调解，而是针对提前的预防措施。 本节课中咱们去的老师互相探讨总结出来了，我们心里的教材体例分为暖身活动，活动课堂，心海导航以及心灵成长。宋老师又把心理课的课型及教学环节又一次为大家明确，作为一名非专业的老师，以及刚接手这门课的老师来说，是非常有帮助的并且也把针对学生的分享点评举了好几个例子，能让我们知道对学生的点评用语到底应该怎么做才比较好