出示卡片an.en.in.un.ün. 师：同学们，今天我们再来认识几个新朋友，仔细观察这五个复韵母，你有没有发现他们的小秘密？（都有一个n）对，他们是五个兄弟，所以都有一个共同的n。（师读，生复习读，师纠正，动作演示）像这样由单韵母和表示鼻音的n组成的复韵母，我们把他们叫做前鼻韵母。跟我一起来读一读他们吧。 师领读，纠正，小老师带读，点名读（重点提问拼音基础差的） 师：同学们，我们之前学完拼音字母都会送他们回家，为了感谢大家，小an邀请我们到他们家做客，我们一起去参观一下吧。（出示PPT 课本插图）淘气的小an一进门就跑的找不到了，同学们，你们能找到它吗？ 生：天安门，电视 师：你们真是有孙悟空的火眼金睛，这么快就把小an给找到了，那哪位同学能用之前我们学习其他复韵母的方法试着读一读呢？（点名读，师纠正，开火车读） 师：同学们能够学以致用可真厉害，那带有声调小帽子的an谁愿意来尝试一下。（小老师读，开火车读），同学们读的这么好，我们来对一对儿歌看看谁对的又快又好。 师：an.an.an，什么an。（一声） an.an.an，什么an。（四声） 师：同学们对的真是又块又好，词汇量可真丰富，这些词语都在我们身边，只要你留心，下一对的肯定更好。 师：看到大家跟小an玩的这么开心，老师也忍不住想要和你们一起玩儿个游戏，你们愿意吗？ 生：愿意。 师：老师说大转盘转一转，你们说转到我这儿我读完，然后把老师转到的音节大声的拼读出来。我们来试一试。（生读，是纠正，小老师读，小火车读。） 师：大家正玩儿的热闹，小en回来了，看到这么多人，害羞的小en立马藏了起来，你们能找到它吗？ 生：摁，条纹，柜门，天安门。 师：同学们虽然找到了他，但是你们读的不标准，它可不愿意跟你做朋友。跟着我来读一读，把它读规范。（点名读，小老师读，同桌互读） 师：跟大家成为朋友后的小en把它带着帽子的照片给大家看，你还会读吗？（学生试读师纠正，小火车读） 师：小en看到大家这么喜欢它，把它和好朋友的照片也拿出来和你们一起分享，你还会读吗？请同学们试着拼读大屏幕上的音节，不会的可以请教同桌或组长。 （生自己读，点名读，小老师读，开花读） 师：同学们可真是厉害，这么快就和他们变成了朋友，现在他们遇到了难题要请你们帮忙，他们把两个人和朋友的合影混在一起分不清了，你们能把他们的照片挂在他们自己的房间吗？请同学们读出抽到的音节，然后贴在对应的房间里。 师：你们真不愧是他们的好朋友，这么快就帮他们分完了。玩儿了一天了，两个小朋友也要写作业了，我们和他们一起完成吧，拿出课堂练习本。。。。。