走在乡间的小路上 暮归的老牛是我同伴 蓝天配朵夕阳在胸膛 缤纷的云彩是晚霞衣裳 荷把锄头在肩上 牧童的歌声在荡漾 喔呜喔呜他们唱 还有一支短笛隐约在吹响 笑意写在脸上 哼一曲乡居小唱 任思绪在晚风中飞扬 多少寂寞惆怅 都随晚风飘散 遗忘在乡间的小路上··· 《乡间的小路》是一首在上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。 在教唱时，歌曲的学唱不需花费太多时间学生就能掌握，因此在演唱形式上进行多种变化，我采取了配乐朗诵来体现歌词的意境、轮唱的形式丰富歌演唱形式。学生有了自由发挥的机会，热情高涨，学习兴趣很浓。在歌曲学前，我以复习歌曲的形式了解校园民谣的风格，用《外婆的澎湖湾》进行导入，同时复习了歌曲，激起了学生的演唱欲望。学生听的有滋有味，我通过语言、动作、手势、心灵感受等进行引领，是学生有感情的演唱歌曲，并告知《外婆的澎湖湾》与《乡间的小路》两首歌曲的相同之处。在学会歌曲后，我又为学生呈现了潘安邦演唱的《乡间的小路》视频，能呈现当年的歌曲风格，使学生对那个年代的校园生活、社会背景等有一个直观的认识，这样更有助于使学生的情感贴近音乐， 本课我紧紧围绕学习目标进行教学，并达到了预期的效果。 一节课学生通过讨论，也对校园歌曲进行了总结：由学生们创作或学生传唱的一些描写他们思想感情、反映校园生活的歌曲，轻松活泼，清新自然，旋律简单优美，歌词直白，给人美感，易学易唱，贴近生活。 望同学们有个美好快乐的童年，将来走到哪里都不忘自己的家乡···