在幼儿园教学活动时，他总是安静的坐着，极少发言，不愿表现自己，很少抬头看老师，而且经常走神。户外游戏时，他只是安静地坐在一边看别人玩，叫他一起玩时，他总是摇摇头，也不说话。
成成性格内向,不善于表达,也不善于与同伴交往,这种性格的养成与家庭教育有很大的关系。我向其家人了解到,惠佳懿生活环境单一,父母亲工作繁忙,亲子沟通交流的机会较少,时间一长,孩子变得沉默寡言。孩子自幼缺少同龄的玩伴,不知如何与同伴交往,这更加重了他与人交往时的紧张感。
1.让孩子融入同伴群体。鼓励孩子参加各种活动，尽量给孩子创造可以交往的环境；多陪孩子参加社交活动，让孩子适应公共场所的活动。
2.对孩子在社交中出现的合群行为，及时给予奖励。这样可以增强孩子的自信心，让孩子认识到自己是可以和小朋友们一起快乐游戏的。
