每次一到英语默写时间，真是有喜有悲，喜的是只要写全对的，星期天就可以不用再写英语作业了。学习好的，这时候就兴奋的不得了，但有的学生心里就特别不乐意，因为如果写错了，不仅要补默写有错的内容，而且还要写作业，因此一到默写时间，学生心情就特别忐忑，但对于我来说事实就是这样，不管你掌握的怎么样，默写总要进行，就这样，这周的默写，依然如期而至。 经过三节课的艰苦奋战，默写本终于改完了，在默写本发下来的那一刻，全场都爆发了，有的学生激动的手舞足蹈，有的学生有的学生似乎已经习惯自己总是在要写星期天作业，但不管怎么样，我总是鼓励学生，不管以上次你写的怎么样？但只要你这一次写的比上次好，你就会感觉更轻松一些，对此学生也深有体会，默写是写完了，但是没写完的补错和背诵，对于学生来说，又是一个挑战，看来黎明前的黑暗，又要来临了。 在默写上我的要求是：每次默写完之后，对于默写全对的学生可以不用写星期天作业，但如果默写有错的话，问题就有些挑战了，对于默写有错的内容，不仅要在默写本上补出来，补完没问题的，在本上盖上小印章，然后再把默写有错的内容背诵出来，背诵没问题的在我的班级表格本对应的自己的名字后面打对勾，而随着期中复习的阶段的开始，默写内容综合起来量上也有所增加，在学生的努力和我的不断鼓励下一个班级大部分学生都能够按时完成任务，但每个班级在最后依然是有20几个学生，完不成任务，这让我尤为的苦恼。 有的学生能在默写后的第一时间赶紧补完然后过来背诵，但有的学生依然不能完成，甚至练最基本的补错任务都没有完成，综合考察了一下他们为什么不去完成自己的任务，有一部分学生是因为太懒了，我不想背，也有一部分学生是因为太多了不知道怎么去背，针对于他们这种情况，我也做了相应的调整，对于错的比较多的，让他们分批分量背诵，对于比较懒惰的学生，我在他们刻下玩耍的时候让他们上来补作业，虽然他们非常不情愿，但是他们还是被我叫了回来，最后确实有一小部分人能在我的有鼓励也有有逼迫的情况下，完成了任务，但还是有一部分学生油盐不进，对于这一部分啥也不做的学生，谁有更合适的方法呢？看着他们的默写本确实感觉心里特别不舒服，但他们的学习态度更让我不能理解，默写的后续该怎么彻底的进行下去呢？