国际化人才的培养要不断研究课题，增进自我知识，引进国外先进的教育理念和教育教学方法，在不同教育观念碰撞的过程中，实现吸纳与创新，是提升学校办学整体水平的重要途径。这同样要求我们教师： 1.要与时俱进，更新教育教学观念，促进学生个体自由发展，快乐学习。 教育是促进人的发展的重要途径，这种促进人的发展不是强制性式的发展，而是要遵循学生身心发展的规律，促进他们自由发展，还学生自由。还学生自由就是还学生思维的自由、还学生表达的自由、还学生心灵的自由、还学生体验的自由，给学生的发展创造一个自由的学习氛围，让学生说自己想说的话，做自己喜欢做的事，大胆发问，大胆质疑，在观点的碰撞、交流中，实现自由的成长。 2.实行民主教学，尊重学生，欣赏学生 教师的态度可以决定教学的成败，教师应让学生处于与自己平等的地位，要善于为学生创造一种宽松、愉快、和谐的学习氛围，给学生成功、快乐、友爱的享受，让学生积极参与学习，充分认识到自己的存在和价值，从而真正成为学习的主人。 3.科学合理的评价学生，促进学生健康发展，乐于学习。 教育要尊重个体，这就需要我们要多元化、全方位的评价某一个学生，而不单纯采用传统的单一的考试，而是通过多种途径，采用多种方法，在学生学习、发展、形成的过程中，更合理、更科学地评价。在评价某个学生时我们教师要评价标准要多元化，评价过程要多元化，评价方式要多元化（课堂评价要多角度、作业评价要多种类、平时表现评价要多方面等）。 教育国际化使得我国师生其根本是人的国际化（国际素养、国际视野、国际交往能力、国际竞争能力等）。西方国家教育的优点很明显，比如教学重兴趣、重体验、重过程、人性化等等。中西两种教育体系各有千秋，我们要融合中西方教育优势，取长补短，完善自我。 我们应有意识地研究发达国家主流教育体系，融合中西方教育优势，融合是一种办学思想，把世界各国的先进文化引进来为我所用。 通过网络学习，让我进一步认识到基础教育国际化的深度意义，同样在今后的工作道路上有了新的指引。