在素质教育已成为“迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措”的今天，为何教育学生学会做人，这是我们当前面临的一个重要课题。作为未成年人思想道德建设的主渠道和主阵地的学校肩负重要责任。学校要充分认识到：道德和知识是构成人的素质的两个重要支柱，道德教育理应成为学校教育的灵魂。在此基础上，学校教育要固强补弱，力争做到知识传授与道德教育的统一协调发展。 “学会做人”的内涵相当丰富，我们认为总的来说就是能够主动适应社会的要求，言行举止符合社会的规范。邓小平同志曾经指出：“一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的优势是任何国家比不了的。”这说明，通过教育可以把我国的人口负担转变为巨大的人力资源优势。但是，要真正搞好教育、培养合格人才并不是一件简单的事，作为专职教育机构的学校在这方面肩负着重要责任。合格的人才必定是德智体美劳各方面都均衡发展的，特别是在道德方面应该是健康的。要培养学生做“四有”公民，能够遵纪守法，法制观念强，具有社会责任感，在享受宪法赋予的公民义务。要有道德品质意识，自尊自爱、诚实守信、待人有礼、孝敬父母、团结同学、公德心强，能够尊老爱幼、助人为乐、扶危济困、爱护公共卫生、遵守公共秩序、自觉保护环境。而这一切都需要学校的教育。学校要履行好为社会育好人的职责，就必须要使学校教育成为知识传授与道德教育的统一体。