《倒数的认识》教学反思
六数高建
接到讲课任务时，我思考了很久，靠后的课不能讲，只有《倒数的认识》这节课可讲，但是这节课是一节名课，不容易讲出新意。我想既然没有特别之处，就讲的扎实一些吧。
在设计这节课时我依照我校的“121简约课堂”理念，把话语权还给学生。由于本节课较简单，所以我大胆放手，把问题留给学生讨论，让他们用语言梳理，归纳，总结。本节课我们班的学生比较给力，发言特别积极，让我没有了这方面的后顾之忧。
对于本节课的设计，我感觉在找一个数倒数的方法这个环节，存在一些问题。我的设计是借助一些数，让学生通过讨论，总结出找各类数的倒数的方法。问题跨度较大，很多学生都不知道从哪方面入手。我想，如果先集体汇报上面那些数的倒数，然后再讨论，用语言总结出找各类数的倒数会更好。
只有实践，才会找出问题所在。以后如果再有类似的机会，我还愿意参加。
