做任何事情方法得当会达到事半功倍的效果，在学习上更是这样。现在好多小学生都觉得数学很难，其实是方法不得当。学习方法是能力与习惯的积累，小学阶段是培养学生学习习惯的关键时期，因此，在数学学习过程中要注重对学生学习方法的指导。 预习习惯的培养 预习是学生利用课余时间对老师将要讲的内容进行简单阅读的学习方法，通过预习，学生能大概了解本节课的重难点，做到有的放矢，也能培养学生自主学习的能力，是学习数学的重要环节。我们班就有一位同学每天都养成预习的好习惯，对每节课的重难点把握的很到位，上课回答问题很积极，学习成绩一直都是稳居前几名。有的同学不能够坚持，总是三天打鱼两天晒网，可能有时候也预习了，但是只是偶尔预习，所以效果不是很明显。学习是一项永久的工程，我们不能松懈，要有水滴石穿的精神，质的飞跃需要有量的积累。 学会认真听讲 现在好多同学都是上课不认真听讲，老师讲着，他却低着头，连黑板都不看。首先这是很不好的听课状态，上课的时间是很宝贵的，抓住课堂这几十分钟，对自己的学习还是很有帮助的。试想上课不好好听讲的同学一般都是自律能力差劲的学生，课上不学课后还会认真的学习吗？老师只要集体讲解的内容都是重要的，所以要学会聆听。 学会复习 俗话说温故而知新，学习是不断的复习旧知，建立新知的过程。数学是一门逻辑性很强的学科，一旦脱节就很让知识链断了，所以复习在数学学习中起着举足轻重的作用。我们每讲完一章的内容，都会让学生建立知识网络，让学生学会自己对知识点的归纳与整理，知识树的建立对学生的学习是大有裨益的。 学会整理错题 错题集是很珍贵的，可以说是学习的宝典。既然出错了就说明这个知识点对这个学生来说是不扎实的，摘抄整理下拉可以时刻警醒学生要注意自己犯的错误。有的学生会觉得整理错题是浪费时间，其实不然。整理的过程也是对错的题目熟悉的过程，考试的时候更是自己复习的一个捷径，而有的同学每到复习的时候都不知该如何下手，不知从哪复习，就是平时没有做好复习。 学生数学学习活动中的方法，并非只是某一种学习方法在起作用，而是几种方法共同起作用的，“一发为主，多法并重”的学习活动才更有助于学生的学习。学习是不断总结的过程，学生应学会对自己每天的学习都进行总结，每天都不留剩饭，那样同学们的学习将会是令人满意的、欣慰的，希望我们都让学生掌握一定的学习方法，让学生轻松、愉快的学习。