【速读】《正面管教》（一） 以下内容均摘自“一起”读书群内我和伙伴们或交流或个人的读书收获。为我个人观点的主要内容，与您分享。欢迎指导~ 1.易：Ionlysaythisbecauselloveyou”这是今天在看家庭教育书籍时看到的一句话，问了好几个人，大家对其的翻译基本一致，大概意思就是说因为爱你我才这样说。中西方在这个细节上好像差异不大。这句话做家长的常说，当孩子的常听，所以就有一个细节每个人都有体会:听到这句话的人多有不爽的感觉。 所以和大家分享的几个问题: 1.为啥听者会不爽呢？ 2.有没有其他的方式来代替这种让人不爽的说话方式？ 3.依据这个句式，换成因为我爱你，所以我××你（如kill，beat/fight等），我们能不能接受？ 4.说这句话背后的动机是什么呢？（包括我们知道的/不知道的） 王：易老师好，针对于您说的问题，我的个人想法：我觉得听到这句话不爽，是因为人称摆的太明确，分的太清晰。【我】爱【你】，【我】才怎么样？把“我、你摆的的太清”，说的时候，虽感觉“我你”是在一起的，但其实并不能让“你”真正的感觉到“我”和自己是在一起的陪伴的爱的关系，有一种强加的感觉吧。在这本书的第二章强调了“归属感”这个词，解决孩子所有的问题，归属感应当冲在前面，让孩子真实的感觉家长和他在一起，而不只是字面上在一起，语言和行动依旧没有让孩子感受到归属感，没觉得说这个话的人和自己是同一战线。所以，听到的人会不乐于接受。如果用让孩子感受到家长用行动真切的关爱自己，和自己“同一战线”，会易于接受。 王：个人感觉，如果把孩子当成和我们平等的生命个体（就像朋友）来交流，孩子就会慢慢懂事。把孩子当成自己想要孩子成为的样子去对待，如果想让孩子懂事，就让他感觉我们心里她是很懂事的孩子，让他感受到我们的想法，孩子好像就会懂事吧。貌似和比较火的吸引力法则视频有点观点一致。 孙：@王 是的，我今天参加省英语大赛评委工作一天，早上出门，晚上回来，一天没见孩子，以前都是进门，我问她乖不乖，今天孩子见到我第一句话是：妈妈，你表现得怎么样！我说很棒，你呢，她说：你忙的时候我都是最棒的，你闲的时候我趁空撒撒娇！全家都乐翻啦！我发现平等的视角，会带给孩子一种受尊重和独立的自我意识，她不再觉得妈妈不在好不开心，是遗憾，而是觉得妈妈在忙，我该照顾好自己！ 华：@易 那句话虽然有爱字，但传达出的是控制，是以自己的爱作为筹码来要求。我们为啥不说：因为我爱你，所以给你钱，因为爱你，所以给你看孩子，因为爱你，所以给你买礼物？因为这些行为本身就是爱，不用解释与标榜的爱。而那句为什么要以爱为说辞，就是因为那不是真爱，那是想达到自己的标准与期待。 《正面管教》第一章前三节，还没有完全谈到操作层面，是对现象的分析与解决的态度。和善而坚定，是其核心原则，做起来是不容易的。一到情境中，要么是太和善，要么是太坚定。就像书中吃早餐的例子，第三位和善而坚定的妈妈，句句是理念的反映，有了那样的认识与判断才会有那样的行动。所以，为人父母的确是需要培训的，而教师是需要针对儿童进行再教育的。 2.王：@华 特别同意您说的“为人父母的确是需要培训的”，尤为必要。孩子一生的奠基在三岁前，七岁前。如果能在怀孕时普及家庭教育的观念，在相应的学段再针对性的学习，相信我们的教育一定会有很大的变化。 3.王：收获：和善而坚定是正面管教的根本所在。“和善”表达对孩子的尊重，不专断；“坚定”在于尊重自己和情形。“坚定”的做法，以对孩子做出限定为例：首先引导和倾听孩子的想法，一旦孩子自己做了决定，我们和孩子一起做一些限制。（需让孩子理解设立限制的必要性以及自己在其中的责任，孩子乐意遵从限制。） 4.王：收获：1.惩罚手段只短期有效，长期无效。以后要逐渐改变自己的教育方式。 2.p18正面管教之旅 在踏上正面管教之旅时，我们应该记住自己的目标，希望帮助孩子培养哪些品格品质，比如：好学礼貌诚实幽默感解决问题的能力等，而不只是成绩和上多么好的学校能出人头地。今天看了一个视频，讲的是一位特级教师到国外将患有抑郁症而自杀的，所有人眼中优秀的女儿背回祖国。在那一刻，她清楚的知道，孩子的优秀，都不如快乐、健康、有好的品质重要。所以，我们要思考清楚，我们究竟想要孩子成长为怎样的人。 5.琳达：琳达正面管教分享：事情变好之前往往会先变得更糟 习惯了骄纵和惩罚教养方式的孩子，当家长做出“温柔而坚定”改变时，往往刚开始不相信我们会真的聆听并理解他们，新的方式让他们迷惑。 虽然以前的方式没有相互尊重和平等，但那是孩子们熟悉的方式，他们往往会希望家长回到原来的旧模式，或者孩子会用更严重的不当行为来刺激家长，因为那是他们习惯的方式. 我们可以记住自己的长期目标，为孩子营造一个环境，有助于培养能使他们人生幸福而充实的品格和技能，接纳一时的困难，对孩子和自己都不要求立竿见影，不要求完美，不因起初遇到的崎岖而放弃。很快，孩子感受到归属感和价值感，就走上健康性格的道路。 6.王：赢得”孩子当孩子们觉得你理解他们的观点时，他们就会收到鼓励。一旦他们觉得被理解了，就会更愿意听取你的观点，并努力找出解决问题的方法。 7.5️12日琳达分享：当你的选择是为了向别人证明自己，你就被别人的看法绑架了。 事实上，没有人真的有时间在意你怎样高尚、怎样正确，也真的没有人在乎别人怎样对不起你。你和别人最直接、最有意义的关系是：你是否能够给予别人帮助、温暖和好处。 每个人都在忙着让自己的日子过好，所以你首要的任务是把自己的日子过好（海蓝博士） 8.琳达：5️13日琳达正面管教工具卡分享：信任 当我们对孩子表达信任时，孩子会发展对生活的勇气和对自己的信任。 1）不要解救、说教，或修复，而是说：“我相信你能解决。” 2）孩子能通过体验发展他们解决问题的能力和如何面对失望。 3）认同感受：“我知道你很沮丧，我也会这样。而且，我信任你。” 9.琳达：5️13日琳达分享：当你评判自己的时候，这样做也许会好受一些：1、把右手放在心前；2、深呼吸；3、对自己温情的说：“我对自己不满意，不满意也是生活的一部分，我接受自己对自己的不满意，相信在彼时彼刻已经做了那个时刻以为的最好选择。未来的我会改变我能够改变的，变得更加智慧。我会努力接近自己想要的样子。”（海蓝博士） 10.琳达：琳达广州PD年会Day️分享： 1、Cheryl说，如果在一个家长工作坊里只能留下一样东西，那么就是要让家长知道：关系优于一切； 2、我们总会说一句话，我们也相信：所有的家长已经做了他所能做的最好的。但是简尼尔森说：当我们知道的越多，我们就有可能做的更好--所以说，我们作为家长，真的是需要学习的！ 11.王：“自尊”，不是外人给的，不取决于外在的他人评价，让我们结束“给孩子自尊”的运动。我们能做的就是教孩子学会自我评价，而不是让他们依赖于别人的赞扬或观点。 看书，重要的是并不是你看了多少书，而是你改变了多少。与大家共勉。