注意运用激励艺术，要实现师生间真实的交流，在教学中，教师应结合具体的情况使用课堂用语，即使是表达同样的思想或内容也应尽量运用不同的表达方式。这样可以使语言更加灵活，准确。学生也可以更好地理解和模仿而不致感到单调乏味。教学是一门综合艺术，英语教师既要有效地进行语言知识的教学，也要很好地运用激励艺术。这两者有机地结合并始终贯彻于教学之中，才能不断地激发学生的求知欲，进而增强其信心。如：Don’t be shy! Come on, you can do it. Well done. You are doing better. Don’t lose your heart.教师在课堂上表示赞叹和表扬时，若总是仅仅局限于讲“Good.”或“Very good”，就体现不出语言使用的层次和等级，体现不出针对性，因而不易引起学生的共鸣。教师根据学生的表现程度和回答问题的情况，可以说：“Excellent、Wonderful.”“You are very clever.”等，使学生明白评价的等级差异。
