当我第一次把渐渐留长的头发扎起来，进班上课的时候，全班响起了热烈的掌声。 对于他们而言，老师换身新衣服都能成为初三紧张生活的小八卦，发型变化肯定也不例外，所以对他们这种带点儿起哄色彩的掌声，我也笑纳了。 掌声中，一个男孩儿的声音冒了出来：“可丑！真丑！” 我看向他，他接着肯定地说：“老师，真的可不好看！” 我说：“没事儿，看习惯了就好了！” 一堂课结束，因为下一节还是语文，我在下课时专门对全班说，黑板上的板书下节课我还要接着用，不要擦掉。 走到门口，无意中一回头的我，发现那个说“可丑”的男生，正拿着黑板擦，笑眯眯地看着我，作势要擦掉黑板上的字。 我当没看见，回教师休息室去了。 第二节上课，我发现板书中的一句话已经被改的面目全非：有的字被擦掉偏旁，有的字被添上了偏旁。 不用问，肯定还是那个说“真丑”的男生干的。 初中的男生，大部分人恨不得在老师眼里变成“透明人”，希望老师不要注意到自己，但也有特别的存在，希望老师时时刻刻都要看到自己。 比如，这个说“真丑”的小贾同学。 每次进班，只要我手里的水杯是空的，小贾同学一定会冲上讲台，去教师休息室给我接一杯热水。就算我带着盛满水的水杯进班，小贾同学也要上来问问我：“老师，需要接水吗？” 课堂上，讲到他们感兴趣的话题，小贾同学和另外两个男生可以隔空对话，一唱两和，俨然一个群口相声。 课间休息的时候，小贾同学每个课间都要往班主任办公室跑一趟，有一次，恰巧我在那里，班主任对再一次进来的小贾同学说：“能不能没事儿别来晃了，眼晕……” 不过，全班第一个找我背《出师表》全文的是小贾同学， 课间追着老师问问题的也有小贾同学。 有一个同事，曾经向我诉苦，说班里的一个男生，在她的课堂上，简直可以用“上蹿下跳”来形容，同学说，一听说下一节是她的课，那个男生两只眼睛都开始“放光”了。 同事的课堂因为这个男生都快影响正常教学了，问我怎么办。 我说，你下次上课的时候，先对那个男生说：我知道你喜欢我，我也喜欢你，你好好和我配合，上好这一节课啊！ 同事后来说，上课前说了那句话以后，那个男生果然在课堂上安生了许多。 小贾同学的情商很高，但全班为我的新发型鼓掌的时候，他只能通过说“真丑”来引起我的注意，通过假装擦黑板、改动黑板上的字给自己“加戏”。 好吧，看来，下次上课前，我也要对小贾同学说：我知道你喜欢我，我也喜欢你，咱好好上课吧！