9月28日下午我有幸和全区的名优教师及培养对象、优秀青年教师一起参加了由二七区进修学校组织的“名优教师研修论坛—教师专业成长之路”专题培训。 来自福州的何捷老师非常博学幽默，他将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。在会的每个老师感觉是幸福而又充实的，因为聆听了一场与众不同的讲座，也感受到了思想火花的冲击。通过本次培训，何老师的乐观积极向上的态度深深的触动了我： 一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。 因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人:对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼，何老师称之为“猪八戒+沙和尚”。那么怎们蜕变成“孙悟空”呢？ 首先，教师所处的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，我们就应当迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。 其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己:我靠什么吸引学生?一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。何老师就给我们讲了他自己工作中的不平常经历，很值得我们学习。 再次，教师的工作大部分是定性的:备课、上课、批改作业、课下辅导是教师工作日的定性工作流程。这些工作都在有效的时间内完成，富于紧张。那么，我们就应学会在紧张的工作背后放松，尽力让自己的工作充满弹性，留下教学以外的时间空间，丰富业余生活，这样也有益提高效益。 最后，教师的工作平凡，惊天动地的业绩很难创造。但我们不能因此心灰意冷，放弃对成功的追求。这时调节自身的成就感就尤为重要了。我们可把一个差生的转化，一次成功的论文交流，一件优秀的课件展示，一次扣人心弦的典型发言，一次推心置腹的家访劝学，一届学生的优异成绩看作成功的驿站，并从中获得成就感，以此收获乐趣。 每次培训学习都是一次成长的机会，所以我坚信自己一直走在成长的路上，虽然这条路可能充满荆棘、坎坷无数，我也会努力走好好自己的路。