于无声处的教育 利智学校张晓霞（原创） 在我们班，我有一种别样的感觉，教育男孩子明显要比教育女孩子给老师带来的挑战大得多。古希腊哲学家柏拉图也曾经说过：“在所有的动物之中，男孩是最难控制对付的。” 这不，前几天才刚刚稍微顺从的一个叫王某某的男同学，上课铃声刚响起，他就吵着要喝水，当时我正在给学生讲解课文，面对正在专心听讲的全班同学们，我轻声暗示他：等下课后，老师再去办公室给你倒水好吗？他二话没说就拿着空水杯径直走出教室，其他同学都以诧异的神情望着他离去的背影，我知道他自己去办公室倒水去了。过了一会儿他果然回来了，我本来想告诉他这样做是不对的，可还没等我开口，他就又端着水杯再次走出教室，估计是看到我严肃的表情了。面对他的这种做法，我本想拉住他，严厉的当众批评他一顿，可我马上就克制住了自己的这种想法，我想孩子正进入青春期，很爱面子，又容易冲动，这时教育他，未必他能听得进去，还是冷处理吧。 不一会儿，下课铃声就响起了，我开始组织学生排路队，送学生放学，余光中我分明看到了他站在队伍的最后面，已不像刚才那样怒气冲冲了，表情中还带着愧疚，其他同学都走了，他迟延着不肯出校门，然后还悄悄尾随在我身后，我故意装作没看到他，转身往校园走去。这时他快步追上我，站在我的对面，低着头，喃喃说：“老师，对不起！今天是我错了。”我沉默了良久，用谅解的语气对他说：“知错就改，才是一个勇敢的男子汉，老师希望你每天都能成长一小步！” 通过这件事，让我感受到教育冷处理的神奇效果。如果当时我用简单化一的方式说教孩子，他正在气头上，会心悦诚服的接受教诲吗？这不禁使我想起这样几句话来：不露痕迹，藏锋有术，春风化雨，润物无声，永远都是教育的最高境界。