在小学数学教学活动中创设问题情境的核心在于“情境”的创立。数学问题情境是指教师在教学活动中,为了便于学生对新知识的学习和把握而创设的一种情境问题。在数学教学创设问题情境中,我们要把握一个原则:一切为了让学生更好地学习。孔子说:“不愤不启,不悱不发,居一隅不以三隅反,则不复也。”通过孔子的这段话,我们知道了启发性数学学习中的重要性。在学习中,我们不能事事依靠老师,不能养成学生不思考,有问题就找老师的坏习惯。要提高学生在学习中的主动性,让学生乐于思考,乐于学习。通过在教学活动中创设数学问题情境,引起学生学习的愿望。创设问题情境是提升中小学数学学习成果的重要路径。
