今天终于见到了华老师真人，平日只闻其名，欣赏其设计，却没有近距离体验过他上课。这次华老师带来的是《分数的意义》。下午下是由福建泉州师范学院同时也是附属小学的校长---苏明强老师带来的《确定位置》和《分数的意义》两节课。他们的课堂以及讲法、内容与众不同。 课前他们与学生谈笑风生，一下子拉近了与学生的距离，让学生以一种轻松自然的状态投入到学习当中。而他们的的课堂魅力无限，让人耳目一新。 首先，他们的课堂教学充满民主。民主的课堂，学生才能思维活跃，创新才能得以实现。每个教师心中都憧憬着理想的教育教学，而华老师的这节课更让我看到了教学是师生之间的一种对话，一种沟通，一种分享，是合作、共建。 其次，他们都主张课堂学习无差错。坚持课堂学习无差错，会使每一个学生都积极思考，都获得肯定性评价，从而更有利于激发学生积极思考，大胆发言，努力创新。他说：“对学生的思维成果，我们是应当关注:是对还是错，还是应当关注有价值没有价值，或关注价值是大还是小，是现时价值还是长远价值”。在他看来，学生的差错是极有价值的，正好引起我们的思考。从这一点来说，学生的错误永远美丽。而苏老师更是直言面对孩子的错误回答他都是傻笑、“呵呵”，引导孩子用正确的结论纠正错误的结论，很好的保护了孩子们的自尊心。 同时他们的课堂，更好的体现了数学教学是引发学生数学思考的教学。学生整节课都处于思维活跃中，他的每一个问题都引发了学生的数学思考，学生探究欲望，表现欲望之强烈，教师驾驭课堂能力之强，都令我折服。 不可否认是他们让人折服的另一个原因是，他们的文化底蕴之深厚，个人素养之高，是成功的支撑。 总之，通过这次听课再对照自己平时的教学，感受到自己平时对教材的挖掘还较浅，只是浮于表面，没有让学生真正在实践、探索、研究、验证中得到结论，没有使学生的思维真正活跃起来。同时还让我明白了要成为一名合格的老师除了上好课，还应该学会研究，最好的办法就是加强学习，加强学习的最好途径是读能陪伴自己一生的好书。同时要勤反思，把自己的实践和理论结合起来。