教师是人类灵魂的工程师，担负着传道授业解惑的神圣职责，关系国家的未来，作为教师更应该不断充实自己，跟上时代步伐，多读书，读好书。响应学校每学期每位教师读两本教育经典的号召，我有幸拜读了《使人成为人》这本书，感触颇深。 这本书介绍了新时代对所需人才的要求：“具有可持续学习与发展的兴趣和能力；具有良好的道德品质和健全的人格；具有较强的人际交往能力和团队合作精神；具有较高的的情感能力、实践、创新能力；具有参与国际竞争所必须具备的基本素养，这就是：多元文化价值观、全球思维、信息素养、人文素养。”这就对人的素质，尤其是心理素质，如健康的心态，积极自我调整的能力，不怕苦难挫折和挑战，责任心，进取心，爱心，社会适应能力，创新意识和能力等提出了更高的要求。 开卷，震撼心灵的题目映入我的眼帘：学校教育缺失了什么？每一个有良知的教育工作者都应该很好地反思：我们的学校教育到底缺失了什么？长期以来，以“应试教育”为中心的学校教育，只关注学生“成绩”，严重忽视了生命教育，道德教育，人文教育和心理健康教育，尤其是心理健康教育，它是诸教育的基础和保障，对学生健全人格的发展起着至关重要的作用。从问题表面上看是品德问题和刑事**问题，但究起根源是心理出了问题。学生的基本心理需要（安全的需要、尊重的需要、爱的需要）得不到满足，就容易出现各式各样的问题，甚至会出现极端问题。一个孩子心理畸形，什么惨无人道的事情都能干出来，心如“死灰”，对生命如此淡漠，学习那么多知识又有什么用？因此，为了青少年儿童的健康成长，为了祖国的未来，学校应当重视心理健康教育！ 《使人成为人》这本书使我在今后教学实践中更加注重：首先从培养学生的精神力量着手，让学生树立乐观向上的心态，学会克服痛苦；培养学生直面挫败的勇气；让学生敢于梦想，有创新的个性；教会学生自我保护；教育学生学会欣赏别人，欣赏自己；帮助学生正确认识自我，教学生明白和意识自己的优点和过错；培养学生良好的沟通技巧——懂得社交礼仪，懂得倾听，勇于承认错误，尊重他人的合作能力；让学生学会感恩，懂得宽容。其次，我们教师要帮助学生不断提升自己的精神境界。力争让学生生活得更有尊严、更自在、更幸福、更有价值，达到心灵生活的丰满、自我的完善。 在以后的教育教学中，我们教师要摒弃只重视知识，而对学生心理健康有所忽视的教育方式，要以学生的全面发展为出发点，关注所有的学生；关注学生的心理健康，注重培养学生的意志品质，开发学生的潜能；培养学生的创新精神、合作意识和开放的视野，提高学生的综合能力；为学生的人生幸福打下坚实的基础。学生心理健康了，心里阳光了，学习知识才会快乐，才有动力，我们的民族才有希望，才有生机，未来才更加美好。