教育孩子需冷静 课间，突然有孩子跑来告诉我：“有几个六年级的男生到我们教室来准备“收拾”咱班的贾朝阳，他们的样子好凶。”紧接着，又有几个孩子跑来说：“老师，您快点，不然要出大事了！”看着孩子们紧张、着急的表情，我意识到了事情的严重。类似的事情，我经常遇见。谁和谁吵架了，谁又和谁打架了，班级内部，班级之间几乎每星期都有。特别是低年级，班主任把公安局法院检察院的活都干了，不胜其烦！ 我连忙来到教室，那几个孩子或许知道我来了，正准备离开。我叫住了他们。看着他们的样子，一个个面红耳赤，看着我一脸的不服。当着我的面还手指我们班的孩子，一味地指责他们的不是，恨不得一口把他们吞下肚的样子。看着我的孩子们一个个眼泪汪汪，满脸委屈，再看这几个孩子凶神恶煞的样子，我真的是怒火中烧，恨不得马上替我的孩子们“报仇”。此种情景僵持了几秒钟后，我深吸了一口气，安抚了我的孩子们，让他们先回教室坐好，告诉他们老师会解决这件事。 转过来，我让那几个孩子跟我来到办公室。坐下来后，我平息了一下心情。然后，询问了他们事情的始末。了解了事情的经过后，我对他们说：“我没有亲眼目睹这件事，所以不好评断你们究竟谁对谁错。但是你们已经是六年级的孩子了，能够自己分辨是非、判断对错。老师只问你们几个简单的问题。你们几年级？他们几年级？谁更懂事？知道什么叫忍让吗？”话刚说完，他们脸上的不服没有了，剩下的只是惭愧。挨个儿说出了自己的后悔，承认了自己的错误。并保证以后不会再像今天一样冲动。看着他们的表现，我也松了一口气，并向他们保证不会把这事告诉他们老师。他们听了放心地舒了口气。 回到班上，孩子们的心情还没有平复。正好今天我们学的是《说声“对不起”》，我直接进入课文。当孩子们说到“不管是不是故意的，伤害和影响了别人，就应该说声对不起”时，我告诉他们其实在生活中许多矛盾都是因为大家都舍不得说声“对不起”而引起的。我让他们回想在生活中有没有遇到过这样的事。大家都侃侃而谈，那几个孩子也缓缓地举起了手…… 老师一定要学会冷静的处理事情，那会有事半功倍的效果。