《第几》这节内容是让学生初步感知并理解序数的含义，并能在生活中加以运用。第一第二这样的序数，学生在日常生活中已经接触到，并有了一定的运用基础，但真正理解起来还有一定的难度，在实际学习过程中学生对于基数与序数的作用总是相混淆，不容易区分，运用时也总是易于出现错误。因此这节课的教学目标是通过情景体验和参与，使学生感知自然数和序数的含义，知道自然数除了可用来表示事物有多少外，还可以用来表示事物的次序。重点是理解序数的含义，明确数的位置影响数的次序。难点是区分基数与序数。
因此针对这节课，我是先通过排队买票的场景，让学生直接观察，数数，看到一共5人在买票，戴帽子的小孩和不戴帽子的男孩各排在第几个，让学生认识“几个”和“第几个”的区别。做到重点突出，思路清晰，并通过学习，培养学生遵守公共秩序、文明守纪的良好品德，让学生感受到生活中处处有数学。接下来创设游戏活动，激发学生学习的积极性，亲身体验生活中事物的数量顺序，让学生充分地说，自由地说，让学生在玩中就学到了知识，寓教于乐，乐于接受，让他们真正成为学习的主人。
