儿子转学后，由于师要求更加严格，他一改之前的无所谓，逐渐变得认真起来。看到这点点滴滴的进步，我当然高兴在心里，表扬在口头了。表扬是对他的鼓励，而且这些鼓励都是落实在细节中的。 打开语文家庭作业本，看到书写更加工整，就直接告诉他说：“儿子，你写的字跟之前比有了进步，你瞧！横平竖直，结构比较合理。”打开数学作业，看到里面的数字写得更加规范，页面也更加干净，我会带着会心的微笑说：“嗯，儿子的作业数字写的有进步，比以前规范多了，而且看着干干净净，好像一股清风迎面吹来。”听到这样的话，他发自内心的喜悦总会洋溢在那稚嫩的脸庞。 其实，一开始我们是遇到不少问题的。第一次作业批改之后，班主任老师找到我，坦率直言：“你儿子的书写糟糕极了，一看就是很浮躁的那种，如果用心去写，绝不会是这样。”我知道儿子一直存在这样的问题，说来自己也是一名语文老师，却一直没有很好的办法帮助他进行纠正。但是，孩子回来之后我们父子俩平静的谈话中，我鼓励他要尽快适应新的环境，对于老师的要求要尽力做到。没有批评，没有大声的呵斥，更没有不讲理的体罚。紧接着，数学老师也找我谈话，她拿出班里其他孩子的作业进行比较，可以看出差距真的很大。作业方面差强人意，听讲方面也不能专心致志，总有跑神儿的情形频繁出现。可是说，一段时间以来整个家里的大人都承受着巨大压力的心理。 还好，所有的老师都看出他反应敏捷的优点。转折出现在他妈妈参加的家长会，当时数学老师更是以他和同桌的一次争论为例，讲述了孩子们的思维如何活跃。当时，我就觉得这是一个难得闪光点，一定要抓住它来鼓励儿子。当晚，全家人聚在一起针对家长会的事情共同讨论。期间，我们只是在平心静气地分析着问题。提到数学老师所举的例子时，我有意将儿子的这个闪光点放大了讲。他一张紧绷着的小脸，慢慢舒展开来。看得出来，当时有些忐忑的心情因此而发生了微妙的变化。到底会有怎样的变化，我当时默默地在心中告诉自己——静待花开！ 再后来，体育老师也曾找我说儿子在课堂很活跃。我深知“活跃”一词背后的含义，顿时觉得脸上有些挂不住。可是，体育老师话锋一转，从体育的角度来说这样的孩子都很有体育潜力。说话间，就示意儿子去跑一个50米。看了看成绩挺满意的，还说到他动作敏捷、协调，有一定的爆发力。准备招他进入学校男子篮球队进行训练。儿子很上心，回到家里就把自己的篮球服装好，第二天就带到了学校。放学后，其他同学跟着路队离开学校。他带上准备好的篮球，麻利地换上篮球服自豪地去打篮球了。交流中他说左手不如右手运球自如，我嘱咐他多练一练左右运球就好了。 一天晚上，他作业写到了十一点多。我安安静静地陪伴着他，完成了一项又一项的作业。每完成一项作业，他都会扭脸向我汇报一次。甚至，每一个不确定的字、每一道计算题，都希望得到我的认可之后再下笔。一开始我都一一答复，可是时间流逝中我的心情在发生着变化。不知怎么的，忽然间觉得时间都这么晚了还没有完成作业太不像话。说话的语气渐渐加重，到最后去洗脸刷牙时都变成了责备啦。也许，他躺在床上就睡着了。可是，我却久久的没有睡着。儿子现在写作业更加认真了，希望得到我的认可，所以速度慢下来了，这应该是可以理解的啊。而我……第二天一早，叫儿子起床，我在他的床头讲昨晚的思考变成了鼓励的话：“儿子，你的作业质量有了提高，作业写到十一点多是可以理解的。要是在保证质量的基础上，能够再加快速度就更好了。”他慢慢睁开眼看着我，。“儿子，我们争取在半个月之内有进步，爸爸仍然陪着你，好吗？”那一刻我们父子俩的眼神融在了一起。 昨天，儿子进行了体质达标测试。我询问他成绩如何，他说跳绳只跳了57个。平时在家里练习都是130个以上的啊！这肯定有什么原因，我问他，他说绳子缠到一起了。我从测试的角度对他说：“儿子，这个成绩根本没有体现出我们的水平，你应该重新测试。你要知道，这个不及格的成绩会拖学校的后腿。”今天早上去上学，儿子特意换上了运动鞋。 关注细节，给予孩子应有的鼓励，孩子会在点滴之间阳光自信，茁壮成长！