聆听孩子共同成长 都说“倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子”。经过几天的学习，特别是听了陈大伟老师《教师成长与儿童关怀》的讲座，我们组的学员更想深入探讨一下如何关注儿童心灵，与孩子一起幸福成长。 都说孩子心灵是一张白纸，一百个孩子就是一百张白纸，作为幼儿教师要陪孩子共同描绘他们自己的蓝图，让孩子的内心世界更加丰富多彩，更加五彩斑斓。倾听是到达彼岸的桥梁，放下成人内心的烦扰，去用心倾听孩子内心的想法，才能更好地伴随孩子们共同成长。我们的尊重会引导他们学会倾听他人，让孩子想说、敢说、愿意说，这样的孩子才会像花儿一样将芬芳带给他人。 这些年的工作让我们组的老师在不同的岗位接触到性格各异的孩子，但是每一扇门都有开启它的钥匙，同样每一个孩子都有走进他内心的方式。学会倾听孩子的一切是迈进天堂的第一步。倾听就像海绵一样，吸取他人的经验与教训，丰富自己的学识见闻。孩子们会通过倾听老师讲述的故事和规则，更好的学习生活中自然发展规律。倾听是人类的本能，通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界，孩子们就是在倾听中渐渐地成长，学会更好的表达自己的想法得到所求。没有学会倾听的老师，就没有学会倾听的孩子。要想让孩子学会倾听，老师首先要懂得倾听幼儿。用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子内心的天堂，和他们共同生活、共同游戏，真正的去了解每一个孩子，去寻找开启他天堂之门的钥匙。 教师是一个重要的角色，教师的角色是多样化的，是孩子的倾听者、观察者，更是伙伴与向导。著名教育家蒙台梭利说：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采用应有的态度来配合儿童成长的需要。”观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵，还需要敏感的心灵，要走进孩子的内心，倾听他们的心声，这样，我们才能真正和孩子零距离接触。