看着这一段老师们交过来的东西总是会出现各种错误，我在深思：明明是一个简单的表格为什么会出现各种各样的错误呢？一个原因确实是因为工作繁忙，各种事务太多，忙中易出错。另外一个原因就在于没有提前梳理清楚到底要做什么？怎么做？ 想起这几年我们也是，每次开会一般都会带回来一项大的任务，这个任务一般标配一个系统，而系统怎么操作不怎么会讲，一本电子稿或纸质版的操作手册给你即可。所以这个时候需要做两项工作：1、梳理本次任务到底要干什么，梳理清楚想做什么、再做什么。2、研读操作手册，按照步骤去进行操作。同样的操作手册，有的老师就还是需要反复询问他人，而有的老师就能理解完成，这就是一种提取信息、加工信息的能力吧。 当今社会信息化发展越来越快，你怎么能保证自己快速高效地完成相应任务呢？提升自己的学习力，即《教案的改革基于标准的学历案》种所言：以知识与信息的主动且高效地获取、整合、转化、创新能力为主要特征的“学习力”将成为一种核心竞争力。这不仅仅是对于学生的要求，也是对于我们教师的要求？试想一个自己学习力都比较弱的人又怎么能引导出学习力强的学生呢？其次当今社会需要的就是有学习力的人，我们如果不具备，就面临被淘汰的可能。 所以我们需要提升自己的学习力，就目前的工作而言，需要：1、主动，面对各种学习任务、工作任务、比赛活动，我们需要从中选取适合自己的，然后主动参与、主动探索。2、高效分析。这一步非常关键，通过阅读相关通知、文件理清楚到底要做什么、怎么做、怎样完成才是高质量的完成。这就是提取信息、加工信息的过程，需要认真、细心、动脑筋。3、通过高效分析之后细致认真快速地完成这项任务，每完成一项任务就保证这一项任务基本不出差错，这就免除了反复沟通修改的过程，为自己节约了时间，而这些时间你就可以去做别的事情、学习别的东西，这样你就比别人要走的远、走的靠前。 希望我们每个老师都能思考这个问题，你做工作比别人慢的原因到底在于哪里？是否就是因为学习力没有被挖掘出来，所以不妨试着提升自己这方面的能力，这样你的工作效率、生活质量都会大大提升，职业幸福感也会油然而生，毕竟快速高效高质量地完成任务真的是一种个人能力的象征，让别人油然而生一种敬佩感。