郑州市二七区龙岗实验小学 冯艳娟 学校于9月组织了梦想课程观摩，由宋老师进行执教，所授内容乃是基本的团队建设以及绘本介绍，让我思考良多。 对于梦想课程一直是比较感兴趣的，所以一开始申请的时候就很兴奋地和校长进行了沟通，达成了一致意见，好好地在学校开展，把这种新的形式带给学生，让学生受益。由于种种原因梦想课程的培训没有参与，甚是遗憾，可是看着我校的年轻教师们积极参与梦想课程的相关培训、研讨，让我倍感开心，有这么多年轻力量参与这个项目，我们一定会做好的。 宋老师的这节课主要是一个引入，领着学生做一做热身活动、进行团队的建设，看的出来孩子们非常的兴奋，毕竟是新生的事物，而且不似平常课堂的上课模式。我的思绪随着学生的活动飞向远方，犹记得我们刚上大学那会进行相关拓展训练，团队的组建、热身等都和这个很相似，在这种活动中大家互相认识了彼此，更为团结，领悟了很多的东西。现在这么小的孩子们已经开始经历这样的事物、这样的活动，虽短期看来孩子们没有什么变化，仅仅是热热闹闹的课堂，可是我相信这种形式总会在学生心中留下什么，对于学生的长远发展是有利的。尤其是对于我们这些农村学校的学生来说，本身接触的世界广度就没有市区孩子的深，如果我们的科任课再被语数英挤占，那我们的学生与市区孩子的差别会越来越大，梦想课程给予我们的学生一扇窗，通过这扇窗我们去发现世界的美好，去了解绘本的构成，去开阔自己的眼界，所以我们的梦想课程、梦想老师的努力都将会是作用巨大的。 当然我们的硬件条件还有增加的可能性：比如配套的话筒（老师、小组）、每个小组的时钟（用于合理安排活动时间）、抢答器的配置（模拟更为正规）等。以及软件的提升：如何将这五六十分钟的课调整为适应小学40分钟课时安排的课程？如何保证大班教学的效率？如何让我们的教师快速熟悉梦想课程的相关理念？ 梦想课程乃是雏形、乃是初期，需要我们学校、教师、学生的共同努力，真正发挥梦想课程的作用，让我们每一个人都能从中学到什么，让其物有所值、物超所值，真正受惠于我们的学生。