此次16节参赛课不同程度的体现了新的课程标准和教师教学行为的转变，教师的角色逐步由“教”转化为“导”，学生的角色逐步由“听”转化为“学”。“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”成为了课堂教学的一大亮点。把“读书权”、“思考权”、“发言权”开始还给了学生，我们发现学生非常投入，积极回答问题。转变了课堂教学理念，向提高教学质量、提高学生素质的必由之路迈出了坚实的一步。物理组的李慧萍老师以魔术引入课堂，充分调动学生探究问题的积极性，让学生通过分组实验、动手探究得出楞次定律的内容，有助于学生的理解和掌握。王文东老师、刘芮老师、孟小四老师、郭凤梅老师、席宪伟老师都采用分组讨论的方法鼓励学生主动交流，积极合作，勇于表达。
