成长即是成功，成长更是修养 金水区教育发展研究中心曹军 新学期的铃声已经响起，网页上多了很多“某某学校举行新教师欢迎会”的新闻报道。留意这些“欢迎会”，发现大多都有“新教师入职宣誓”环节。无从知道“宣誓”的具体内容，猜想大抵离不开“使命”“责任”“奉献”等关键词。 曾在某学校的培训中做个小调查：以“做一名？的教师”为题，结合自己的职业定位（你想要做一名什么样的教师），提炼关键词语把题目补充完整，并结合自己的职业理想（你为什么要做这样的教师），围绕关键词语作简要阐述。 其实大家都能猜出来，补充题目的关键词，基本都是“优秀”“成功”等，要么就是所谓的“优秀”“成功”的近义词。我说，评价一位教师“优秀”“成功”与否，有很多的标准，虽然见仁见智，但有一点是肯定的，教师的最大业绩和成就，既不在于获得了多少荣誉，也不在于给了学生多少分数。 最好的生活在当下，而最好的当下，应该是快乐的，应该是幸福的。所谓的“优秀”“成功”，都未必能带来当下真实的快乐和幸福。真实的快乐和幸福，来源于外界的尊重和内在的尊严。尊重给人的是获得感，尊严给人的是存在感。如果说，“用力只能称职，用心才能优秀”，那么进一步讲，“优秀可以赢得尊重，专业才能获得尊严”。所以，做为社会的职业人，都需要不断地成长，不断地增值。同样，做一名优秀的专业教师，需要永远走在成长的路上。 什么叫成长？什么叫增值？成长就是毫无倦意地进行自我更新，增值就是永不停止地超越过去的自己。海明威说，优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。所以我说，成长即是成功，成长是一种信念。 其实，成长更是修养，成长是一种能力。 “不忘初心、继续前进。”习大大在“庆祝中国共产党成立95周年大会”上，以此为题告诫全党同志。生活中，我们总会走着走着，就忘记了为什么出发。有人说是因为走得太久，也有人说是因为走得太远，其实，根本原因是我们从来不曾真正地认识自己。有句话我觉得说得非常好：“认识自己是最大的福分，认识自己就意味着了解别人。”什么叫认识自己？认识自己就是反复地寻找，反复地确认：我是谁？我要到哪里去？也正因此，“做人”和“做事”就成为了人生的全部内容。当然，怎么做人决定着怎么做事，怎么做事折射出怎么做人，二者是相辅相成、相融共生的关系。所以，在中国传统文化中，高境界的做人与做事，正是“己所不欲，勿施于人”与“己欲立而立人，己欲达而达人”。从这个角度讲，人生大智慧，就是如何处理“自己”与“他人”的关系。因此，我们更理解了这样一句话：优秀的人更勤奋，因为他总能看到比自己更好的；平庸的人更懈怠，因为他总是看到比自己更差的。 分享两句话：1.你是谁很重要，选择和谁在一起更重要。2.平台很重要，学习提升更重要。 第一句重点说说后半句。这有两层意思：1.环境塑造人：“一个人的发展取决于和他直接或者间接进行交往的其他一切人的发展。”2.团队发展人：“任何人都不是一座封闭的孤岛，也绝非自给自足的庄园；只有与尺码相同的人互为风景，才能更好地认识自己，才能得到别人的更多帮助，才能让自己做得更好、走得更远。”跟着苍蝇找厕所，跟着蜜蜂找花朵。和什么人在一起，就会有什么样的人生。所以说，结交含金量高的朋友，这个很重要。当然，这个含金量高的朋友，首选是我们所在的学校。结交自己的单位，珍惜自己的单位。或许，家庭离不开你，但是，你离不开单位，所以，永远不要站在单位的反面。有时，接受即是改变，沉默也是支持。 第二句话也有两层意思。从冷静省内的角度说：千万不要把平台当作能力，也不要把运气当作实力。从淡然观外的角度说：骑白马的不一定都是王子，带翅膀的不一定都是天使。所谓“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，平台是资源，是机会。“路遥知马力，日久见人心”才是真正的王道，因为，是不是王子，是不是天使，终究是要靠学习作支撑，终究是要用才华来证明。 再补充一句：任用即培养，承担即成长。学最好的别人，做更好的自己，需要我们珍惜对你要求高的所有人。特级教师余映潮说，“名师都是在艰苦环境中或自设的艰苦环境中成长起来的”。鲁迅先生也曾说，“希望是本无所谓有，无所谓无的”。这个世上没有无缘无故的机会，更没有理所当然的给予。很多时候，不是因为有希望才去坚持，而是因为坚持才有希望。努力后你会发现自己要比想象的更优秀，所以，坚持是一种智慧。