观《魏书生老师民主化、科学化班级管理》视频有感 郑州二七区铭功路小学 徐芝梅 通过观看魏书生老师的班级管理视频，我很敬佩魏老师大胆的班级管理。他这种“把主动权给学生，让学生做班级主人，由学生参与班级管理”的方法使我感受颇深，受益匪浅。我要在以后的班级管理中多运用，下面我针对魏老师的班级管理的核心——班级管理的民主化和科学化，谈谈自己的收获和感悟。 一、要树立为学生服务的思想 树立为学生服务的思想，这是班级管理民主化的前提。只有充分为学生服务，学生才能接受你，认可你，所以我们要充分了解每一个学生，针对学生不同的心理，认知，性格等，从中得知他们的需要，想方设法为他们提供相应的服务，学生认可你，接受你，你才能真正意义上开展班级管理民主化。简单地说，就是不能以班主任的称谓自居，要时时刻刻站在学生的角度看问题办事情 二、以人为本是民主管理的基础 以人为本首先就要了解与研究学生。教师，必须了解每个学生的特点，方能选择教育的方法、措施。只有了解学生，方能分析学生，根据学生各自的特点加以疏导，进行不同层次、不同方位、有的放矢的教育。 三、在班级中建立师生互助关系。 常理上我们认为班主任管学生是天经地义，要说互助也只是学生互助，师生之间互助是天方夜谭，这是非常错误的认识。一般老师认为学生没有能力也不想帮助老师，但是魏老师却坚信，每位学生心灵的深处都有你的助手，都是你的副班主任，你也是每位学生的助手。所以作为老师应该要培养学生的这种能力，要让学生明白原来我也可以当老师的助手来管理班级。在日常生活中根据学生的特点，长处让其选择自己力所能及的工作，参加班级管理，这样班主任便可以权力层层下放，让学生分头承担各项事务。“只要班长能干的事，班主任不干；只要组长能干的事，班长不干；只要组员能干的事，组长不干，”魏老师的这句话意味深长啊！这样，在班级里，人人有事干，事事有人干，没有没事干的人，也没有没人干的事。学生在这样互助和谐的集体中学习，生活，一定是快乐的。也会使学生的学习能动性得到充分的发挥，学习效率充分提高。 四、决策过程民主化 决策过程要民主，多商量。魏老师在班级决策中都尊重学生的想法，从班规的制定到班委的选举，多是从学生入手，有学生表决通过。只有这样的民主，学生才会维护，才会遵守，效率效果双丰收。 “它山之石可以攻玉”。在今后的工作中，我要向魏老师学习，利用科学的方法民主化管理班级。充分发挥学生的主动性，调动学生的积极性，使我们班的管理工作更上一层楼。