魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着
这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以
至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学
中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病
历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用‘边角余料’”等等行
为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。
魏书生对学生爱的教育。自爱爱人的魏书生，魏书生爱自己，爱家人，爱他人，尤其
是爱学生。魏书生爱学生，尤其是爱那些差生。魏书生认为差生最不容易。每天课听不懂，
还要硬着头皮听，不懂装懂，装模作样，天天如此，日日如此，年年如此，这需要多大的毅
力呀，因此给他们一些关爱，帮助他们进步也应是教师义不容辞的责任。魏书生对于犯了错
误的学生，不是简单地加以训斥了事，而是通过让学生写心理病历和说明书的方式来提高学
生的自我教育、自我管理、自我约束能力。
