“o”的困惑
今年从六年级下来带一年级，猛的下来还真不适应。本以为一年级知识很简单，教学起来应该很得心应手。但在教学中，我没有感到有一丝的轻松，一个个问题困扰着我。别看知识简单，但要真正讲清楚也并不是那么容易的。
第一节的拼音教学，讲授的是aoe三个单韵母。首先就要先来教孩子们去发音，读会这三个单韵母。在教学“a”时，非常的顺利，但在教学“o”这个的读音时，孩子们的读音五花八门，我统计了一下：有8个孩子读作“欧”，还有17个孩子读作“喔”，还好在课前，和同组老师交流了半天，确定了“o”正确的读法应是发“哦”这个音。课堂上开始纠正，那叫一个费劲，用了半节课的时间纠正，大部分的孩子已经能够把在幼儿园学的错误读音纠正过来，但是还有四分之一的孩子，跟着老师同学读时能够正确读，而让自己站起来读时，就不知道该怎么发音了。
于是，我就让孩子跟我说这样一句话：哦，我明白了！并且告诉孩子，哦，把他读成第一声，就是“o”的读音。经过这样的训练，读错的孩子也越来越少。
在我们身边还有很多人把“o”的发音读成“喔”或者“欧”，真希望大家都能改过来。
