从“陪练”到“陪伴”的思考 最近爱上了打乒乓球，只要有时间，心心念念想的都是打乒乓球。想打乒乓球又不想耽误工作，还要顾及领导的感受以及同事的眼光，再加上打乒乓球还需要另外一个人，更要兼顾陪练的时间，所以每天都得挤时间练习。当然，场地、风力等因素也要考虑。有时，练习刚开始几分钟就不得不因为有临时工作而叫停。 在学校，固定陪练是印刷室张老师，全校教师印卷子、领导要印制材料、政教处教导处也经常要加印一些文件，所以，张老师的时间不固定，我们打乒乓球的时间也不固定。家庭陪练是老公，时间一般都在下午下班后。因为他加班时间长短不固定，所以，晚上乒乓球练习也得随他而定。地点是固定的，在区委后面的活动中心，可是还要提前抢占乒乓球案！夏天的话，七点之后十个乒乓球案就没有空余，所以，抢占“有利地形”也是晚上打乒乓球的另一个重要工作。虽然我所在的学校也有室内运动场地，觉得还是室外空气好人气足，有利于身体，也能更好地观察、学习高手的打法。所以，个人更倾向室外乒乓球运动。 其实，我练习乒乓球不到一年的时间，最初只是为了锻炼身体，想找一种适合自己的运动，尝试过暴走、跑步、瑜伽、羽毛球、网球诸多形式的运动，唯一感兴趣且坚持下来的唯有乒乓球。 刚开始练习乒乓球的时候，爱人是我的陪练。因为我的水平太低，高手是不屑于和我打球的。即便是偶尔陪练，他们发的球我也接不住，我更没有能力处理他们的削球，所以，他们不得不经常捡球。虽然我很想和他们切磋，但碍于要对方一直捡球，我不仅于心不忍而且为自己的球太臭感到不好意思，脸红不已。 热衷于打球有好几个原因。一、乒乓球运动适合自己的体能，如果遇到能力之外的球，也不奋力去抢，大不了自己捡球嘛。二、虽说乒乓球较小，可是它是一项需要全身的运动，十几分钟后，便是大汗淋漓，片刻休息之后，重新开始。三、看到自己的技法在提高，体能在改善，成就感油然而生，于是，经常有一种“我是高手”的错觉！对我球技水平不屑一顾的同事，我也能赢他们好几个球呢！他们对我也刮目相看了！ 前几天老公说出了憋在他心里很久的话:“其实，刚开始的时候，我真不想当你的陪练，为了照顾你的情绪，也是为了让你坚持锻炼身体，我才‘隐忍不发’。因为之前和你打球一点都不尽兴，既不能扣杀，又不能旋转。经过这么长时间的练习，我现在想轻松赢你还真有点难度呢。” 活动中心一些球友们也经常陪我练习，所以我的水平也在不断的提高，这更加让我对乒乓球运动多了几分热情。 已过不惑之年的我，从来没有一项运动能让我自觉坚持这么久，更没有一项运动不仅让我坚持这么久，而且还依然念念不忘！为什么？因为喜欢，因为爱。因为爱，我们一直坚守，忽略了付出与汗水。就如学生的学习一样，当他们喜欢上了学习这件事，乐在其中，不觉厌烦；而当他们不喜欢学习时，教室犹如牢笼般。出现这种情况的原因有很多，诸如智商、遗传等，但我想说学生是否能爱上学习，更取决于陪练，即家长和老师！ 如果我刚开始练习乒乓球那会儿，爱人也像旁人一般，不屑于当陪练，不坚持当陪练，估计我的乒乓球热情也会被扼杀在摇篮里。我能有起初强身健体的目的到现在几乎每天都想练习的热情，都源于爱人的陪练！ 孩子们刚上学时，也是抱着对学校生活和知识的憧憬、向往，年幼的他们在遇到学习中的困难时，就需要家长和老师的引导与陪伴。陪伴得当并自始至终，孩子就能顺利度过学习中的难关；若自制力差的孩子在遇到问题时，没有人愿意坐在他们身边，为他们指点迷津，日复一日，他们当初对知识的向往也许就会因“陪练”缺失而日渐消失。同样，当他们在生活中遇到问题时，如果“陪练”能及时指出并监督改正，我想“问题孩子”肯定就会越来越少。 当今社会，需要高质量的家庭陪伴。其实，要将“陪伴”做到“高质量”，对每一对父母来说都是需要不断学习：有时需要我们大智若愚、有时需要我们装聋作哑、有时又需要我们斗智斗勇、有时还需要我们“打入敌后”…… 陪伴，需要用心！陪伴，需要用智！陪伴，需要忍耐！ 陪伴，不是把对方变成你想要的样子，而是尽力成为他（她）想成为的样子；陪伴，不是喋喋不休的说教。需要时，我们只需坐远处，用心陪伴着他（她）；陪伴，不是谁一定要说服谁或者顺从谁，而是思想碰撞后，更理性的思考，想法迥然还能和颜悦色。