今天有幸邀请了曹越的妈妈——地理学科教研员，过来给同学们分享了学习地理方面的知识。曹越妈妈以“我与地图”和“人类与地图”以及“时政与地图”为线索，引导孩子们从对地图的探索中，鼓励孩子们去探索未知的世界。 曹越妈妈很用心，没有干巴巴地给同学们讲应试，而是以他们一家的足迹为同学们讲述各地的气候、习俗，新颖别致，引人入胜，果然出自名师设计。 以曹越妈妈的知识储备，随便聊聊也能讲上一节课。“自从接到你的通知，我就开始准备课件，直到过来的前一刻，我还在修改。”曹越妈妈讲。别说孩子们受益匪浅，我都被她的敬业精神感动了。 “人类与地图”环节，曹越妈妈生动形象地将地理知识和历史知识联系在一起来讲，课堂容量已不仅局限于地理知识。极大地拓宽了孩子们的视野，从思维方式和学习方法上对孩子们加以引导。 “时政与地图”环节，曹越妈妈穿插了“一带一路”、“钓鱼岛”事件、《战狼2》等孩子们感兴趣的时政内容。 当然，也不乏对书本知识的重点内容的把握，趣味和干货并重。孩子们听的津津有味，不知不觉已到了下午放学时间。 “会不会耽误大家吃晚饭？”曹越妈妈问。 “没事儿，老师讲吧！“孩子们丝毫没有急着下课的意思。 敲黑板，划完重点后，一节精彩的地理分享课也要接近尾声了，孩子们倒是很懂事的报以掌声。 “要不要提醒孩子们像平时下课一样，和曹越妈妈说声，老师辛苦了呢？”我在心里犹豫着。 ”下课！老师辛苦了！“孩子们全体起立深鞠一躬。 哎呀！我这颗容易满足的心啊！顿时觉得没白养这一个月，有长进。 曹越算是我看着长大的孩子吧，小时侯觉得有些淘气，现在给我做了学生之后，表现倒是很好。我本以为这家伙会让我头疼，没想到军训返校后，他每天都在往好的方面发展。无论是学习的积极性，还是自制力，都出乎我意料之好。 难得的是，今天还主动带了u盘，让我帮他拷贝一份我积累的金句。激动的我，“拿走，全给你！” 其实与其我们在谈论关注孩子成长，不如说，我们是在用行动参与孩子的成长。不指手画脚，倚老卖老，但一切又都在自己的可控范围之内。正所谓“世界先爱了我，我不能不爱他。” 好吧！一不小心我又秀家长了，不得不说我遇到了强大的家长团。因为这些朝着阳光不向上向美的家长们，我七班是大家的七班。 从“我的”七班到“我们”七班，我们走了一个月。可爱的七班家长们都在用一己之力温暖着我们共同的家。 班级文化建设刚刚结束，我们爱心小分队的队员们又即刻投入到周五的运动会开幕式中，群策群力，不亦乐乎，比我都积极。 大半夜几个夜猫子队员还不睡，你一言我一语地商量着对策；一大早春晓妈妈又跑到班里帮笑含同学借梯子，取踢到高处的足球。 通俗讲，这是做好事上瘾；上纲上线讲，这应该也是一种信仰。光芒很微弱，却不失力量。 改变自己，超越自己，改变世界。