好循环 坏循环 我们现在这个年龄大都看过这样一本书《穷爸爸、富爸爸》，里面讲述作者有两个爸爸：“穷爸爸”是他的亲生父亲，一个高学历的教育官员；“富爸爸”是他好朋友的父亲，一个高中没毕业却善于投资理财的，清崎以亲身经历的财富故事展示了“穷爸爸”和“富爸爸”截然不同的金钱观和财富观穷人为钱工作，富人让钱为自己工作。 我们班主任工作呢，作用其实和书里的差不多，有了一个良好的管理班级的办法，有了一个良好的循环，才能去迎接下一个更加完美的好循环。当我们不能营造一个良好的学习管理环境，不能制造出一个好的循环时候，或许这个坏循环，也是下一个循环的开始。 正如魏书生老师在视频里说的那样：“任何一个班级都有好打架、不听话、学习差的，你想不出办法，只会讽刺、挖苦、对立、战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖，人家顶多奉陪咱三年、五年到头了人家学生毕业了，咱又回到这个位置，再接一个新班，又有好打架、不听话、学习差的，继续想不出办法，又只会讽刺、挖苦、对立、战斗，气得自己脸色铁青，浑身乱抖……善待学生，真正对自己好的，是咱们自己啊！ ”一个又一个的轮回，一个又一个的循环，这不正是我们身边发生的事情么？我们每天都会面临着不写作业的孩子，每天面临着打闹的孩子，每天面临着课堂上捣乱的孩子……我们是否对此感到疲惫，感到无可奈何，我们需要做的呢？就如魏书生老师说的那样讽刺挖苦对立战斗么？好，即便这一批在你的愤愤心情下送走了，下一批呢？还会有更加熊的熊孩子出现在我们的面前，为什么不去制造一个好循环呢？这不正是我们每个班级管理者所面临的状况么？ 去耐心管理学生，营造出一个良好的环境，直至出现一个好循环，让坏循环远离我们的课堂！