一天早上，早餐过后我带着孩子们在户外散步。突然，王XX兴冲冲地跑过来告诉我说：“陈老师，地上有一只小壁虎。”他的话音刚落，孩子们都好奇的围了上去，开始兴奋得你一言、我一语地讨论开了。于是，我也借机装出很惊讶的样子说：“小壁虎在哪儿呀？让我也看看！”走到小壁虎边上，王XX手舞足蹈地指给我看，正在我们两个讨论小壁虎的外形特征时，蹲在一旁的孩子们讲“小壁虎爬来爬去在做什么呀？”“你们看，它的嘴巴在动呢！”有的说它在吃东西，有的说它在呼吸空气。看着他们争论不休的模样，我不由觉得很感动。或许在我们成人眼里，小壁虎是很常见的一种小动物，而对于四、五岁的孩子来说，却是新奇的。我想这是一次认识小壁虎的好机会。 看着孩子们一个个兴趣正浓的模样，我忍不住提了个问题：“你们知道小壁虎吃什么吗？”孩子们有的说像小朋友一样吃饭，有的摇摇头。王XX小朋友直接把手里没吃完的馒头掰下一小块放在了小壁虎的面前，孩子们都睁大了眼睛盯着小壁虎，看它到底吃不吃馒头。可是，小壁虎只是爬到馒头前闻了闻就离开了。这下孩子们知道了小壁虎不吃馒头，那它到底吃什么呢？孩子们都陷入了沉思。突然，XX大声叫到：“我知道小壁虎吃什么!它最喜欢吃蚊子！”听到XX这样说，孩子们都扭头望着我，等待着我验证答案。眼看上课时间临近，我灵机一动对孩子们说：“想知道小壁虎到底喜欢吃什么吗？让我们回教室听一个故事就知道了！答案就藏在故事里哦！”于是，孩子们很快的排好队，和小壁虎挥手再见回到了教室里，认真地听起了《小壁虎借尾巴》的故事。听完故事后，孩子们不但知道了小壁虎喜欢吃蚊子，还知道了小壁虎的尾巴有再生的功能......等。 　　孩子们的心是好奇的，也是敏感的。在生活中当孩子们提出一些稀奇古怪的问题时，我们不要着急去否认他们、斥责他们，而应帮助他们选用适宜的方法，继续探究，鼓励他们大胆地把自己的发现表达出来，及时肯定他们与众不同的想法和做法，激发他们的探索意识，保护好他们的好奇心。