从一毕业进入路砦小学，就担任了班主任，使我深深的有了这样的体会，班主任的话对学生是最具号召力的，学生对班主任也是充满了崇拜之情的。魏老师说：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。”……这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的思想，他的班级管理，都能真真切切地从学生教学生做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。 一、民主科学的管理 民主管理提高能调动学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。在决定每次事情时，要和学生“商量商量”。最后要大家举手表决后才予以实施。这“商量”就是发扬教育民主意识，就是要每位学生都积极参与到学习决策、班级管理决策中来。 二、练就一双火眼金睛 苏霍姆林斯基也曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。对后进生这样一个群体，正确认识他们，研究他们，将师爱洒向他们，懂得如何发现他们的身上每一点点闪亮的地方。作为班主任，对待每个学生，要走进他们，尊重他们，生活中关怀，经常同他们交流，了解每个孩子的特点，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到在快乐中成长，在快乐中学习。 从中也学到了根据具体情况来借鉴的一些可行的做法。当然，在品味魏老师理论时，有些地方让我与实际的情况相联系，也引发了不少的思考，但给我更多的是启迪。