在教育教学这条道路上，努力的教师有很多，但让人钦佩的名师和优秀教师却很少。有人认为机遇太少，其实，很多人只是缺少自信和勤奋，稍加努力，或许就成为名师中的一员。通过观察身边的名师、优秀教学能手，我发现优秀的教师有一下特点： 首先，要有明确的追求目标。 我们看名师的事迹，没有哪一位是顺其自然的在那里得过且过，每一个人都在不懈的追求者，不管是顺境还是逆境，不管是平时还是假日，这种追求使他们像加足了油的发动机，虎虎有生气地向前迈进。南师大附中的王栋生老师是一位“感时忧国”的知识分子，是一位“把人的教育写在旗帜上”的教育工作者，他代表着“社会的良心”教书育人，他把教育作为自己毕生的追求。“所有的学生在学习中得到人的待遇。在早晨的阳光中，他们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他能吃到一份由政府提供的，全国城乡统一标准的营养餐；学生能保有自己的爱好，下午四点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验室做研究自己感兴趣的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声的读书。 其次，保持头脑清醒，充满智慧。 任何名师不可能一朝一夕就获得成功，长期的积淀方能成就一番事业，名师的成长之路其实是一条不断学习、不断积淀、不断实践的汗水之路，在这条路上，他不断钻研会使自己不断丰满，而“学富五车、才高八斗”的蓄孕会使自己充满教育的智慧，涌动教育的灵感，充分彰显教育的魅力。都说“台上一分钟，台下十年功”，没有日积月累的积淀功夫，哪来教学中的挥洒自如。 再次，淡泊明智，别出心裁。 名师的成长没有捷径可走，他们定下心来、沉下身去无怨无悔所做的努力，就是致力于教育规律的探求。而不在规律探求上动脑筋、花力气，只是想投机取巧，那不仅不能获得真正的发展，还会走入歧途。优秀的教师总是注意虚心学习，博采众长，但同时他们更注重根据自己所长，发挥自身优势，在融他人之长的同时，把自己的个性特点充分地张扬出来，从而干得与众不同，自成一家，形成鲜明个性。 在成长为一名优秀教师的过程中，始终不能忘的是必须以学生为本，在不断积淀的基础上，努力形成自身的特色，这样，才能真正打造出有品位、名副其实的名师来。 今后，要多采众人之长，为自己的教育教学工作做基奠，是自己也早日成为一名受人爱戴的教师。