正处于青春期的孩子，他们身体生理机能在发生骤然的变化，他们的视野也一下子开阔多了，这时候的他们，表面上想装出一副大人的模样，可在他们心灵深处，有太多的焦虑和疑惑，但大多数时候，他们是不愿求救于老师的，特别是班主任，除起学生因素外，很大程度上，原因在于我们做老师的，在于我们责任心不够，在于我们工作方法简单粗暴。那么如何走进孩子们的心灵世界呢？ 一、 发自内心地尊重孩子。可以想象，孩子第一次主动找老师谈心，一定有过犹豫甚至有过思想斗争。如果不是遇到了困难，孩子一般不会主动找老师的。因此，在这里，尊重首先应体现于对孩子善解人意的体贴与关切。当孩子叩开我们老师办公室的时候。我们应该意识到这是一颗心对另一颗心的求助。我们应该以真诚的眼光给孩子心灵的安全感。 二、 要站在孩子的角度理解孩子。成长中的烦恼，也许在成年人看来微不足道；但在孩子看来，却是天大的事。面对孩子的倾吐，我们做老师的任何不屑或不以为然都是对童心的亵渎。对孩子的理解，不是从成人的角度去理解，而是以一颗孩子的心去理解陶行知曾说过：“我们必须 会变小孩子，才配做孩子的先生”。所谓“会变小孩子”我们的理解：教师要尽量使自己具备孩子的心灵，用孩子的大脑去思考。 只有我们的心和孩子的心贴在一起，我们才会和孩子融在一起，我们才会做孩子喜欢的老师，孩子们才会愿意敞开心扉与我们交流。