如何教育高年级的学生 ——读魏书生《如何做最好的班主任》有感 魏书生在《如何做最好的班主任》一书中提到——教育要凸显“平行教育影响力”。“平行教育影响力”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；相反，学生会体验到自己才是教育的主题，从而提高了他们的自尊心和自信心。想要有效地实施“平行教育影响”的教育方法的要点有两点：其一，把集体作为教育对象，在教育集体的同时去教育个人；其二，在教育单独的个人时也应该想到对整个集体的教育，通过对个人的教育影响集体。 六年级的学生，心理逐渐成熟，有自己的独立思想，自尊心逐渐加强，在教育时更要注意教育的方法，当众批评高年级学生容易引起他们的反叛心理。而平行教育可以把全班同学作为教育对象，在教育全班的同时让学生反省自己，既避免在众人面前单独批评学生伤害学生自尊，又能让所有学生自省和警惕。当学生犯错时，为避免伤害学生自尊，也可找犯错误的学生单独谈话，一般和老师单独相处时，学生会放下包袱，主动打开心扉，说出真实想法。 马卡连柯曾经在一个学生犯错时，和犯错误的好朋友聊天，在和好朋友聊天时自然而然提到犯错误的学生如果能改掉一些坏毛病会更优秀，谈话之后，好朋友立即转告老师谈话内容，从这一天起，这个犯错误的学生认识到自己的错误并改正错误。当然运用这一方法不但要区分教师与bei'被教育学生直接发生教育关系“成对影响”的不同，而且要克服一成不变、死板地运用这一方法。 不管运用什么方法教育学生，都要本着有利于学生健康成长的原则，维护学生自尊，掌握教育技巧，灵活施用特别重要。