今天，我讲了四年级上册第10课课文——《幸福是什么？》。学生对幸福地理解，让我感到很是欣慰，他们阐释了不同行业的人，有不同的幸福感。作为教师的我，让孩子们唱《幸福拍手歌》，假如感到幸福你就拍拍手……。还让学生唱了歌曲《幸福在哪里》，加深了学生对这篇童话的理解。但是它让我想起了上学期让我感受颇深的一个讲座——北京教育学院北师大发展与教育心理学博士林雅芳讲解的----提升教师职业幸福与学生心理健康的讲座。 那是2017年3月31日早上，我有幸到八十二中聆听了北京教育学院北师大发展与教育心理学博士林雅芳讲解的----提升教师职业幸福与学生心理健康的讲座，受益匪浅。我对“教师的幸福”又重新进行了审视。 我脑海中时时萦绕着幸福在哪里？这首歌。它鼓励我奋发前行。幸福是什么？幸福对每个人而言都有不同的标准。 灰姑娘说：幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞； 睡美人说：幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻； 海的女儿说：幸福就是要让自己爱的人幸福，即使自己失去生命； 作为教师的我，幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助、领导的鼓励……这一切足以让我感到了幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。 作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种痛苦，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢？ 有阳光的心态。 要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。以积极的态度面对工作、面对生活。 其次，热爱自己的事业。 心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。我们要善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与任何人攀比。如果我们都能把教师这个职业当成一项终身事业来做，去寻求价值和理想，去寻求快乐和幸福，让自己的才华在教书育人中得到充分展示，那么我们一定会幸福。 最后，善待所有的学生。 作为教师，我们面对的是我们的学生，有时老师一个甜美的笑容，一句温馨的问候，一声鼓励的话语，就能使这些孩子们活力无限、动力无穷。谁说教师的成功一定得拥有鲜花和掌声？孩子的点滴进步，孩子的支持理解，孩子的金榜题名，不就是对我们教师最好的回报吗？不就是我们幸福的源泉吗？看到一个个孩子们的成长，我深切地感受到，教师不是教书的工匠，而是孩子们的心灵导师乃至人生导师。有人说，人生有三大幸事：上学时遇到一位好老师；工作时遇到一位好师傅；成家时遇到一位好侣伴。在这里我想说：“我很幸运我都遇到了，我也要努力去做那位让学生幸福的好老师！“人生是一项自己做的工程”，幸福的人生就在我们的手中，关键是看你如何把握；快乐的生活就在我们面前，问题是看你如何选择！ 作为一个女教师，为人师，为人母，为人妻，为人女，为人媳……公务缠身，家务烦心，事事操心，一个个像个陀螺，每天滴溜溜地转；各方面干好了还罢，万一哪方面没干好，出了差错，就会处处烦心……想到此，做女人难，做一个女教师更难的感受油然而生心头。作为一个女老师，每天带着这么多学生，想一想，天底下那有一个母亲会有这么多孩子，会有这么多快乐，桃李满天下，这是多么幸福的事呀！事情多，负担重，可以给自己减负，做事情，订好计划，生活就会有规律，连那你的生物钟都会有规律。先做重要的事情，减去不必要的应酬。每天给自己半小时的锻炼时间，每天和自己交流十分钟，和最亲的人交流十分钟，真心的对待每个人，认真的对待每件重要的事，即使结果不圆满，只要问心无愧，就会心情舒畅。对别人多一份宽容，多一份理解，你就会少一分烦恼，少一份争吵。你就会多一份幸福，多一份悠闲，多一份优雅，多一份美丽的心情，生活就会多一份温馨的滋味！祝愿所有的女教师，包括我，为了所有我们爱的人，也为了所有爱我们的人，好好地活，好好地过，活出滋味，活出精彩！ 听完林雅芳博士对教师的幸福的解读，我更骄傲了，我是一名光荣的女教师！三尺讲台虽小，但足以展现我的自信、我的从容,三尺讲台不大，在这里，会谱写了人民教师的精彩人生！