近日翻阅旧书，无意间发现一本在1993年买的《教育孩子的谈话艺术》这本书，作者是美国的H.G.吉伦特，原书于1972年出版，很快便成为畅销书，在美国被列为“讨论成人和孩子关系的重要书”，畅销不衰。1977年由台湾的许丽玉女士翻译，在台北出版中文本，世界图书出版公司于1989年2月出版大陆版（2.95元）。 这是一本很不起眼的小书。由于这几日总是心浮气躁，想找一本薄一点的书来解闷，于是翻阅了几页。真所谓：不看不知道，一看吓一跳。长期以来，我一直困惑于教师这个职业，一直想搞清楚教师究竟是一个什么样的职业，如何才能当一名好的教师。当读到吉伦特在书中写的一段话时，着实有些吃惊。前一段时间，教育界有一个争论：在线教育的出现能不能代替实体学校问题？当下，远程教育，在线课堂，网络学校的兴起，人们觉得未来可以坐在家里就可以学习，实体学校会弱化下去，教师的工作似乎也将变得无足轻重。而吉伦特在四十年以前这样写道：“许多教学上的问题未来几十年内将可得到解决，那时将有新的学习环境和新的教学方法，然而，教师有一项功能是永远改变不了的：创造有感情的学习情境。这是无论多精细的机器都无法代劳的工作。 提到教师，很多人立即就会想起韩愈《师说》中的：“师者，所以传道受业解惑也”云云。现在，关于教师的论述可谓多如牛毛，数不胜数了。然而，在这个信息化的时代，学生们接受知识的途径很多，完全可以不必依赖教师，甚至，很多时候学生接受的信息和知识反而多于教师。我曾在课堂对学生们戏称，教师就是个“媒人”，介绍学生和知识相识，倘若他们对了脾性，自然就相爱下去了，教师不必强求，学生也会不断追求知识而去；倘若他们不对脾性，即使教师强求，也只是一时之功效，终究是“强扭的瓜不甜”啊。话虽戏谑，却也是事实。然而，吉伦特的教师的工作是“创造有感情的学习情境”，真是一语中的。 该书最后的一封信，虽说写于40多年前，今天读来也是振聋发聩。 亲爱的老师们： 我是集中营里的幸存者，我的眼睛能看到一般人所未见之处; 瓦斯毒气室由有学识的工程师建造： 儿童被受过教育的医生毒死； 婴儿被受过训练的护士谋杀； 妇女儿童被毕业生枪杀焚烧； 所以，我怀疑教育。 我的请求是：希望你们帮助学生做个有人性的人，永远不要让你们的辛劳制造出博学的“野兽”，身怀绝技的精神病人，或受过教育的怪人。 阅读、写作、算数等学科，只有用来把我们的孩子教育得更有人性时，才显得重要。 读完这封信，想起钱理群先生说的话：我们今天的教育，是在培养精致的利己主义者。 我觉得，我们现在的教育“有病了”。