多出来的一小步 新建的学校，一切都是新的，教学楼美丽漂亮。 学校的绿化带也已完工，小草郁郁葱葱，整个学校被装扮得如诗如画。可不知道从什么时候，教学楼后面与清洁区的拐角处多出来一条“小路”，一尺来宽。小草被踩的平平的，有点发白，看样子不是太久。 我在想：“这是哪些同学，又在搞破坏，不差这几步呀！”我认真打量这条新踩出的小路，直角拐角的两条边分别有三尺、四尺长，斜着走出的小路也不过五尺长。就这么缩短的两尺（也就是一小步罢了），竟让个别学生钻空子，少走这么一小步。 下午放学，我透过办公室的窗户一直向外看，想看看这条小路倒底是谁踩出来的。不一会，肇事者出来了，一个，两个，三个......就出来了，一共六个。有男生、女生，他们手里拿着打扫工具，从这条小路上经过，鬼鬼祟祟的。我赶忙下楼，一路小跑追了过去。“站住，你们是哪班的？”我大声斥责。却突然发现都是我们班的，他们惊诧之余，回过头来，淡定了许多。“老师，怎么啦！有事吗？”有学生说。我生气地说：“回头看看，草坪上的那条小路是踩出来的！”，其中一个学生低着头支支吾吾的说：“是我们几个，是我......”其余的五名学生也都低下了头。此时，我发现已有收获，感受到无声胜有声的效果。 我领着他们走到小路旁，“同学们，我们来看一下，这条小路直角拐角处的两边有多长？这条小路有多长”，学生们大致目测了一下，有学生说：“老师，这两条直边也不过三尺、四尺，斜着的小路大概有五尺长吧！”学生们唧唧喳喳的，三三两两议论着。 “是呀！你们走出的小路也不过比另两条边多出一、两步的事情，至于这样吗？”我语重心长的说。学生们再次低下头，承认他们的错误。“以后别再这样走了，赶快去扫地吧！”我心平气和的说。我站在那里急切的思考着：“是什么原因促使他们多走这么一小步呢？是好奇？是习惯？是从众心理呢？”我突然彻悟是教育，是我！ 生活中，有许许多多的现象。本来干净的地面，却因第一个人扔了一个垃圾，比如，瓜子皮、烟头、卫生纸......如果没有人及时捡起来，就会有更多个垃圾出现。在某旅游胜地的树杆上、墙上、文物上，你会看到：“某某到此一游”的字样。 我感叹：“如果一个人拥有好习惯就会成就好人生，好态度就会成就人生的高度！” 第二天，我制作了一个提示牌，立在了那条一尺宽的小路上，上面写着：“小草青青，脚下留情！”