师道，让我清醒 —读《师道：为师亦有道》有感 于 露 如饥似渴的把《师道：为师亦有道》的第一章学生的表情读完，突然间觉得做老师很难，做个好老师更难，回顾自己的教书路，让我从半梦半醒中清醒起来。为师有道，道在何方？教育的希望在于每位教师的成长，离开了教师，任何制度、观念、政策都只能停留在空中。这本书告诉我：学生首先是人，其次才是学生，教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧、健全人格，要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。简言之，教育的目的就是为了让学生像人一样生活，像人一样活得美好。说着容易，做起来难呀。表情是人的第二语言，“学生眼神及其面部表情中所表达的行为信息是非常丰富的，无论是喜悦、忧虑、惊讶、疑惑、期待、满足……教师都可以从学生丰富多彩的眼神及其面部表情中发现其内心世界的蛛丝马迹，从而察觉一系列有意义的行为信息。”“眼睛是心灵的窗户”，学生的眼神有时候会说话，对知识的领会、困惑、顿悟，对课堂气氛的满意、适应等都可以通过眼神表达出来。我们上课时，应尽可能以敏锐、亲切的目光有意识地关注每一个学生，最大限度地与学生保持目光接触，同时有效传递对学生的信任和鼓励。根据学生眼神所传递的信息，教师要学会“解读”，从而适度地调整节奏、声音、板书或讲解的方法。教师在读懂学生表情的同时，也获取了学生的信赖，极大地激发了他们学习的积极性，学生因此而找回了自信，找回了自我。 表情是人无声的语言，眼睛是人心灵的窗户，教师在日常工作中要学会解读学生的喜悦、忧虑、惊讶、生气等面部表情，要学会从学生的面部表情懂学生的内心世界，这样才能更好的了解学生，更好的与学生交流。只有学生与教师之间没有隔阂，学生才会和你贴心，才会向你打开他的内心世界。 当老师真的要像书中所说：教师要充满着对教育的热爱和激情，教师紧紧勾连着孩子们的未来，乃至中国的未来。一个学校办得好坏的关键取决于教师的素质！因此，教育者要先受教育，教师要树立为社会主义革命和建设而育人的观念，刻苦钻研理论，精通业务以自己渊博的学识和高尚的共产主义品德传授并影响学生。“真水无香，真爱无言”，我的手中托着生命的天平，用心作犁铧，播种智慧的种子，传承民族的美德。我可以没有千金掷出时的豪爽，但不可丢克勤致俭、细微育人的执著；我可以不追求服装的时尚、不吃山珍海味、不坐高级轿车，但不能没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。一支粉笔,两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。有那万古垂青的民族精神熏陶，有那一位位远去民族精英的激励，定会创造一个个新的辉煌！