教材分析： 本课设计的目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。通过欣赏农民画，引起学生的学习兴趣。通过书中关于自然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。 教学目标： 1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2、让孩子大胆作画，画出一条大鱼及鱼身上美丽的花纹。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。 教学重难点： 教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。 教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。 教学过程： 一、谈话导入： 老师今天给大家请来了一位好朋友,你们想知道他是谁吗?想！（出示小丑鱼鱼尼莫手偶）同学们。 二、讲授新课： 1、看一看：小朋友和我一起去畅游海底吧。(观看海洋中各种鱼图片) 从图中你都看到了些什么？（学生发言：鱼） 这节课就让我们一起来学习《谁画的鱼最大》吧。（板书课题：《谁画的鱼最大》） 那你们知道我们鱼儿都有哪部分组成吗？ 2、拼一拼：让我们一起来玩一个游戏：拼一拼。利用老师提供的几种图形找同学上来拼图，在拼的时候请告诉大家你拿的是鱼的哪部分呢？（使学生在游戏中学习鱼的组成部分：头部、躯干、尾部、鱼鳍）。 3、不同形状的鱼： 海洋中的鱼儿千奇百怪各种形状（观看图片：各种形状的鱼儿）这些鱼各是什么形状。（学生：圆形、椭圆形、三角形、半圆形等）除了图上这些形状的鱼你还知道有那些形状的鱼？（）鱼儿有各种各样的形状。 除了有各种的形状鱼儿，我们的身上还有一些美丽的花纹呢。 4、不同花纹、及颜色的鱼： （1）生活中你见到的鱼都有哪些花纹呢？（学生发言） （2）看看下面的这些鱼身上有那些花纹组成(观看图片，学生回答花纹种类：斑点、条纹)。 斑点：大、小；斑点的种类：圆形○、三角形△、正方形□、菱形◇等。 条纹：粗、细；长，短。条纹种类：直线—、波浪线~等。 一位农民画画家也绘画了一幅美丽花纹装饰的鱼儿作品，小朋友我们一起去看看吧。 5、《戏鱼》：（出示图片） ①你认为《戏鱼》中的鱼是一条大鱼吗？为什么？ ②它与自然界中的鱼有什么不同？（学生欣赏图片探讨问题：不同的花纹、色彩等）。 这漂亮的艺术作品是怎么绘画出来的，让我们重点来学习鱼的绘画步骤。 6、绘画步骤： 教师示范讲解①起型：讲解如何构图才能把鱼画大。②花纹装饰：学习运用不同点、线来进行装饰。③上色：细心均匀的上色。④剪下鱼儿把它放在大海让它自由的游玩吧！ 7、学生作品欣赏： 观察分析其他小朋友的绘画作品。同学们你们有没有信心把鱼画得比他们还大还美吗？（有） 8、画一画： ①看谁画的鱼最大 ②看谁运用了不同颜色、花纹及形状 ③看谁的鱼儿最先游到我们的这片大海。（教师巡视并引导鼓励学生大胆创作）。 9、评一评： 你最喜欢展板上的哪条鱼儿作品？为什么？（引导学生从形状、花纹、颜色来进行分享） 10拓展：鱼在生活中的应用： 鱼形茶壶、鱼形窗花、鱼形抱枕、鱼形玩具、鱼形书包、鱼形书包。 这节课我们和尼莫一起了解了鱼有不同的形状、花纹、颜色等，知道了怎么把鱼画的最大，下面就带上我们这些五彩斑斓的鱼儿一起和尼莫到海洋中去畅游吧！下课。