《练习1》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，江苏教育出版社2015年版
教内容来源：小学二年级语文语文（上册）
教学主题：练习 课时：3课时
授课对象：二年级学生
设计者：花蕾
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1) 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
(2) 认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(3) 诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(4) 学说普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
(5) 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
(6) 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。
2．学情分析
二年级的学生在课前初步了解汉语拼音的读法规律，在有规律的读读记记想想中逐步了解、掌握汉语拼音字母表的排列顺序，在此基础上进一步学习就显得简单多了。
3．教材分析
本次练习安排了5个板块，内容包括认清笔顺.学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际。其中学用字词句和口语交际是练习重点。认清笔顺是“识字1”至“识字4”所学的生字，按顺序说出每个字的笔顺。学用字词句要求学生分角色读懂一段对话并熟记《汉语拼音字母表》。写好铅笔字要注意左窄右宽，穿插避让，从而表现出字的形体美。读读背背旨在丰富学生的语言积累，只要求学生读读背背，不需默写。要让学生反复朗读，联系生活实际，了解成语和短诗的大体意思。口语交际要求学生能在特定的时间给特定的对象，在贺卡上写一句祝贺的话，并能在送卡时，态度大方，有礼貌地把自己表示祝贺的意思说明白。
教学目标
1、按笔顺写好汉字。
2、学会《汉语拼音字母表》。
3、照样子练写左右结构的字。
4、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。
5、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
评价任务
任务一：按笔顺写好汉字。
任务二：熟记《汉语拼音字母表》。
任务三：练写左右结构的字。
任务四：朗读背诵四条成语和诗歌《秋天到》。
任务五：做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
第一课时
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
看清笔顺
活动一
学生认读生字，按顺序说出每个字的笔顺。（完成目标一）
指名读、齐读。按顺序说出每个字的笔顺，描红。（评价目标一）
环节二
学用字词句
活动一
审题，指导，让学生分角色读一读对话内容。
指名借助拼音读题目，师生共同讨论题目的要求，指名分角色读一读对话内容。
活动二
熟记《汉语拼音字母表》。（完成目标二）
出示卡片，集体练读，按汉语拼音字母表的顺序背诵，表扬记得牢的学生。（评价目标二）
环节三
写好铅笔字
活动一
指导书写左右结构的字。（完成目标三）
出示卡片，让学生认读“烟、陆、铁”3个字。指导书写“烟”字，让学生认真按要求描写描写和临写。把学生写得好的字拿出来展示，对存在问题进行矫正训练。（评价目标三）
第二课时
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
读读背背
环节二
作业设计
活动一
熟记成语。（完成目标四）
学生试读，教师范读，理解成语的意思。学生各自练背，集体试背，点名背。（评价目标四）
活动二
学习《秋天到》。（完成目标四）
学生自由朗读，教师范读。学生了解诗歌的内容：诗歌写的是什么季节的事？生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。学生练习背诵，指名试背。检查背诵情况。（评价目标四）
1、背诵成语和儿歌。
2、说话练习：找秋天
第三课时
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
环节一
学会祝贺
环节二
作业设计
活动一
观察图片，教师节到了，图上的小朋友正在做什么？
学生看图说。
活动二
想想你自己在教师节是怎样做贺卡的，你把贺卡送给了哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样呢？指导说话。（完成目标五）
分角色扮演老师和学生，练习对话。你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？（评价目标五）
活动三
练习说一段话。（完成目标五）
按“找老师、送贺卡、收贺卡”的顺序讲清给老师送贺卡的经过。要求：连贯通顺。个别练说，指名口述，集体评议。（评价目标五）
1、完成书本练习。
2、写一张贺卡。
附：板书设计
练习1
金风送爽 雁过留声
秋色宜人 天朗气清
