“用心做教育”大多数人仅认为是热爱所从事的工作，而我认为它应该是教师在工作中所应具备的职业道德心。被人们誉为太阳底下最光辉的职业——教师，是塑造人类灵魂的工程师。那么，它不是一门艺术吗？作为一门艺术需要体现美和创造美，而教师正好符合这个特点，所以一个搞艺术的人，难道不需要用心吗？ 每个孩子以不同的方式，不同的进度学习、成长。作为一名幼教工作者，首要的职责就是为每一个幼儿找到掌握学习知识与技能的恰当的方式技巧，同时促使他们能够在原有水平上获得的更好的发展。孩子们的发展是一个循序渐进的过程，每一个阶段的发展都有关键期，所以教师在施教的过程中应遵循幼儿的发展规律，且不可拔苗助长、过于急功近利。正如贝特西.罗杰斯曾说说：“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最后开的花与最早开的花都一样美丽。”所以教师在教育过程中就像是牵着一只蜗牛去散步，要学会耐心等待、学会控制情绪、学会体谅幼儿、学会静等花开。唯有这样才能以欣赏的态度发现教育中所蕴含的美，并从中感受到教育本身和孩子所给予的幸福。 用心做教育，是要给学生爱。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。教师对学生的爱是不可估量、无可替代的，因为这种爱是一种不求回报、没有任何血缘关系的爱，它的分量远远胜于教师所具备的专业知识。倘若教育中没有爱就像是在茫茫的沙漠中没有水源。但这“爱”是需要讲究方式和方法的。正确的爱能让学生感受到雪中送炭的温暖与幸福，这种爱如同潺潺流水能让学生干涸的心田得到滋润；相反，会让学生感受到骄阳似火的烦躁与怨恨。记得，新生入园的第一天班上的孩子们是第一次离开家人和熟悉的家来到幼儿园这个陌生的大集体中，一张张惊恐、委屈、呆滞的面孔出现在我面前，对于刚入职不久的我来说，说实话面对如此状况内心是充斥着恐惧、惊慌和怒气，当我想到我是一名教师，一名幼儿教师，他们是我教学生涯中的第一批幼儿，他们就像刚出土的新鲜嫩苗，就像是我的孩子一样，我有什么理由对他们发脾气呢，他们需要的是我的爱心、耐心和细心的呵护和培养，这时的我轻声细语地去抚慰孩子们的脆弱的心灵，生情并茂地给他们讲故事、唱儿歌，并扮演好“孩子王”的角色与孩子们做朋友一起开心的游戏，这让刚刚入园的孩子从内心感受到幼儿园像家、老师像妈妈。为了给孩子们创设一个舒适、温馨的教育环境，促进幼儿能力和个性的全面发展，那么作为一名幼儿教师的我就需要给予将如春雨般滋润和如春阳般的爱去滋润、熏陶和温暖每一个孩子们的心灵。 用心做教育，是要在教学过程中讲究教学方法、技巧。记得在一节音乐游戏活动中，组织小朋友学会演唱歌曲《不再麻烦爸爸妈妈》，根据小班幼儿的年龄特点有目的、有计划的设计各个环节的活动，在集体练习演唱歌曲后，请个别幼儿尝试在集体面前演唱歌曲时，这时班上的周煜航小朋友快速地举起小手，但是当航航站在大家面前时因为有点紧张放不开，高音部分总是唱不上去，为了缓解航航小朋友内心的紧张，我满怀信心地对他说：“航航，你敢于举手上来表演，已经很棒了，另外你的声音听起来像小黄鹂鸟一样很好听，唱起这首歌来我想会更加优美动听，我和小朋友们都迫不及待的想跟着你学呢，请你把我们当成你的好伙伴，敞开心扉大胆的来唱吧，我们相信你一定能唱好的。”就这样在老师的鼓励下航航圆满地完成任务。从那以后，自信心这把小火苗点燃了航航积极参与各种活动的激情，灿烂的笑容在他的脸上绽放。我想作为一名幼儿教育工作者除了具备相应的专业知识和技能以外，更重要的是较高的职业道德，面对不同的幼儿以及不同的教学活动会以恰当的方式去解决，而不是不分青红皂白地大声训斥幼儿的胆小、打击幼儿的积极性和拒绝给幼儿充分表现在我的机会等。就航航小朋友的例子来说，恰是因为老师一句微不足道的鼓励却让这位小朋友体会到游戏活动所带来的快乐。所以我想起人们常说的：老师的一句话可以成就学生辉煌的人生，同时也可以摧毁学生理想的城堡。 用心做教育，是要有一定的教育机智。每个幼儿都是独立的个体，具有不同的年龄特点和发展水平，由于幼儿园的教学主要以游戏为基本活动，但由于小班幼儿年龄小，自我约束和管理的能力相对较弱，同时在活动中往往以自我为中心，不能够很好地遵守各种活动常规，往往易于同伴发生冲突。比如：在开设校本课程《百合花坊》活动中，组织幼儿以小组的形式进行手工制作花朵，在巡回指导的过程中突然发现孔柯鑫小朋友不在教室，我顿时惶恐不安，待四处查找发现孔柯鑫跑到隔壁的教师备课室，竟然在办公椅下看恐龙大战书籍，看到这一幕，当时我心里既气愤又自责，他这样做，到底是孩子的错？还是我的错？这时我按捺住心中的怒火没有把书从他的手中拿过来，而是和他坐在一起说说心里话，让他懂得爱看书是个好习惯，并和他有个约定，只要他在遵守活动规则中进步一点，就会让他在故事分享时给小朋友讲讲关于恐龙的故事。通过此事让我明白教师具备较好的教育机智也是衡量教师职业道德高低的试金石，在突发事件中抓住教育的机会、投其所好，达到事半功倍的教育效果。 陶行知先生说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。只有火才能燃火，只有爱才能唤醒爱，只有心才能塑造心。”在当今社会成为一名幼儿教师很容易；但要成为孩子们的良师益友真的很难，每个幼儿都是活生生的独立发展的个体，教学中有很多问题是我们无法预料的，所以，需要我们在实践中不断地去探索与完善我们的教育。既然选择了做人梯，那么我们就应该捧着一颗爱心、带着一双慧眼，用心和机智去经营教育，并用心享受教育带来的乐趣，静静等待花朵绽放异彩的时刻。