浸润心灵的班级文化 今天我主要说一说班级文化建设中环境布置的相关内容，说得有不到的地方还请各位老师多多批评指正。 一、确立目标，引领攀登。 我们的班级里有许多外来务工人员随迁子女，这些孩子的行为习惯相对滞后。结合班级实际情况，总目标暂定为：学习上 “自觉、自主”；生活上 “自理、自信”；思想上 “守纪、团结、进取”。达成这样的班级总目标需将之细化。下面我来说一说我班如何通过班级物质文化分级实施体现总目标： 1、制定班级座右铭 班级座右铭是为激励全班同学勤奋学习、刻苦自励，形成优良班风而拟就的简短词句。 班级总目标中“自理、进取”都与行动有关，设计座右铭时我利用班会课和学生们一起讨论征求他们的意见，最后我们选择“勤奋是成功的基石。”作为班级座右铭张贴于后黑板墙上方，是想告诉每个孩子：任何人取得成功并得到别人的称赞都来之不易，“勤奋”就是你走向成功的铺路石。 2、给班级起个雅号 我国古代人不但有名，往往还有字、号，以字表德，以号明志，对于学校赠与的“几年级几班”这个正名外，我班拟定的班级雅号是“糯米团”，寓意着每个孩子能像糯米一样有粘性，认定一件事就把它做好！当然，这个班级雅号也显现出团结的力量，一粒糯米不显眼，颗颗糯米紧紧的抱在一起就形成一个大大的糯米团。一个人进步是一小步，带动周边的人都进步，班级就向前迈进一大步。 3、制定班级公约 本着班级健康向上发展的目标我们制定了《班级公约》，将要规范的言行创编成一首儿歌，张贴在前黑板外侧，以便更好地提醒学生入脑后入行，自觉遵守。大致内容是：室内不见一纸屑，桌椅排成一条线;课间活动不打闹，课前准备要做好等。 二、精心布置，营造氛围。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说，应努力使每面墙壁也会说话。 1、红星闪闪光荣榜 少先队活动课上学生根据每个月的表现结合《星级好队员评比标准》选出“守纪星、劳动星”等星级好队员。评比后在后黑板外侧光荣榜上张贴照片与简介进行表彰，大大提高了学生争星的积极性。 2、文雅阁 每一个孩子都应该与书籍作伴。我班利用前黑板里侧的图书角拓展学生课外阅读。图书角包括三部分内容：（1）《图书借阅规则》；（2）《图书借阅登记表》；（3）《捐书登记表》。 班级图书角面向全体学生开放，除上课时间外每天课间学生自由借阅书籍。 3、环保劳动角 后黑板里侧墙面上是我们班的环保劳动角，张贴了三个内容：（1）室内外劳动分工细则。（2）劳动说明。（3）学生认真值日时的照片。 在卫生打扫方面，详细规定打扫范围，劳动工具使用，打扫时间，环境卫生责任到人。 4、物品招领处 学生都有一双善于发现的眼睛，在教学生活中经常会有孩子拾到钱、各类文具、水杯等。班级里因此产生了“物品招领处”。物品招领处的墙面上张贴了一张《好人好事表》，拾到钱财主动上交，名字、事件登记在册。拾到各类文具后，文具放入“文具集体宿舍”， 名字、事件也登记在册。拾到的水杯、衣服等放在失物招领凳子上，名字、事件还登记在《好人好事表》上。 一切都在默默地进行，不必每件事都向老师汇报。丢失的物品能在“失物招领处”找回，拾金不昧的同学登记在册提出表扬。一切全凭学生的互相信任与自觉。 三、开展活动 大力推进。 活动是班级文化建设的一个有效载体。 1、课间倡导游戏 要想减少、消除班级课间活动的喧哗、打闹等不文明现象，首先得帮助学生的找到一个他们喜欢的游戏，我班课间游戏是《桌面对碰球》，游戏内容、玩法张贴在班级教室前门外花心里，方便学生课间观看尝试。 2、班级社团 结合班级学生动手能力强，生活经验丰富的特点，“绿丝带环保手工社”在我班开办起来。活动内容以手工制作为主，利用身边废旧材料剪剪贴贴画画。活动后学生利用一次性水杯制作了栩栩如生的小企鹅，果冻盒制作了小乌龟。作品展示在走廊版面上，大大提高了孩子的自信心。 班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的。