认识自己，明确职责
《孟子·梁惠王下》中有这样的一段记载：
孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁(něi )其妻子，则如之何？”
王曰：“弃之。”
曰：“士师不能治士，则如之何？”
王曰：“已之。”
曰：“四境之内不治，则如之何？”
王顾左右而言他。
孟老夫子很有意思，他在“贩卖，推销”自己的理论过程中，面对君王的时候总是会表现出一点点狡黠，颇有“请君入彀”的意味。譬如上边的这段文字讲述的故事就很有趣味——孟子问齐宣王，如果要是您的手手下有这样的一位大臣，有他的一个朋友将自己的妻儿老小托付给他，自己到楚地游学。等到这个朋友回来的时候，却发现自己的妻儿老小在您的大臣家中饥寒交迫，受尽苦头。那么，这个要怎样对待您的这位大臣呢？齐宣王想都没想就直接回答到，这样的朋友不要也罢！说罢，我们能够想象出来，当时齐宣王是多么的满意自己的回答。孟老夫子忍住嘴角的笑，接着又问道，要是您收下的司法官管理不了自己的属下，这样的情况又该怎么应付呢？齐宣王此时心中必是充满了不屑——看来人言不可足信啊，人们都说这个老头智慧通达，要我看来也不过如此嘛！——这还用问嘛，像这样的官员，我一定会罢了他的官职，永不录用！！此时，齐宣王肯定对自己的善思能为表现出了极高的认可度。我们甚至能够想象出来，他当时投向孟子的极为轻蔑的目光……孟子心想，好，要的就是你这句话！老人家幽幽的问出了最后一个问题——按照您的意思，为朋友谋应讲究一个“信”字；为职事而谋，要讲究一个“忠”字，也就是说应该明确自己的身份，做自己应该做的事情。那么，老夫还有一事不明，请君王请教，要是一个幅员辽阔的大国没有治理的很好的话，这个责任又该由谁来承担呢？齐宣王不提防孟子会有此一问，登时目瞪口呆，无言以对，只能尴尬的对着身边的侍从低声的嘀咕着，今天的宫殿里怎么这么热啊，赶紧带我去湖边柳树下午乘乘凉吧……
孟子之问，可谓犀利。对啊，每个人在复杂的社会关系中都扮演着属于自己的角色。既然“接了剧本，也排好了档期”，就应该尽心尽力的做好自己该做的，把自己的角色演得出彩，演得深刻。
可是，好多人都不明白自己该做的事儿是什么！
曾经有一个妈妈，来到办公室里向我诉苦。她说她不知道怎么回事，孩子越来越不愿意和她沟通交流了，每次回家的时候都是话很少的样子，弄的母女两个的关系很尴尬，她也在不断的反思，自己并没有做错什么啊，也没有在某个话题上刺激过自己的女儿啊！我就问她，每次回家的时候你都和她说什么，她就说，还能说什么啊，看她上学了累了一个上午了，我就问她，累不累啊乖，中午想吃什么，妈妈给你做；晚上放学了，看着她一身疲惫，我就问她作业完成了没有啊，想吃什么，妈妈给你做；晚上她学习结束了，我就问她，宝贝女儿啊，明天早餐想吃什么，妈妈给你做……我是整个心思都在她身上啊，怎么就落得个不受待见了呢？！说着，这个妈妈还落下了委屈了泪水。我想起了这个故事，我给她讲了一遍，听得她一头雾水——我是来向您求助的，您给讲个孟子和什么王的故事干嘛啊。我笑了笑对她说：
孩子长大了，自主人格觉醒了，不再是那个整天挂在你身上向您邀宠讨巧的小不点，也不再是那个整天向您要这要那以获得心理满足的小不点。她苛求一个“合格”的成年人和能够她一起平等的对话。而您呢，还是把她当成需要精心呵护的小孩子。您这就是典型的不知道自己该干什么了！妈妈困惑了，怎么，全心全意的关心自己的孩子也不对了？——那我应该怎么办啊？——您就做好您自己的事儿，该工作的时候好好工作，下班了，根据自己的想法和营养的搭配，做自己该做的饭就行了。这么简单么？！——如果有可能的话在吃饭的过程中和她交流一下你在工作和生活中碰到的有趣的事儿，就更好了……
过了几天，这个妈妈给我打电话说，老师啊，您的这招还真灵——原来真的就是这么简单——当妈的做好当妈的事情，不必过分的取悦孩子，不互相缠绕的两棵树都能生长的很好！
前几年，教师行业中一直在吐槽名教育家陈鹤琴老先生“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话。仿佛在吐槽这句话的同时，就能把所有自己在教学过程中所出现的缺漏都予以弥补一样；仿佛只要吐槽这句话就能坦然的面对自己在教育教学活动中所留下的所有缺憾。
但是今天，我要说，即使被别人误会成故作惊人之语，我也要表达对这句话的认可。只是我认为，陈鹤琴老先生所说的教好不一定指学业成绩方面的高分，而应该指在学生成长过程中那些学生应该具备的基本素质——行为、习惯、思想、品格、人格、目标等等方面的引导。那么，这样一来，我斗胆把陈老先生的这句话改动一下——“没有教不好的学生，只有不想教好的老师”。很多同行都在抱怨，现在的学生太难教了，现在的老师太难干了，认为这样的理由就能够遮掩自己在职业中所表演出来的倦怠的丑陋，我认为这样做是不对的。
这个道理很简单，你首先得知道自己是谁！就好像文章开头的齐宣王不能说现在的百姓太难治理了！同样的道理，士兵能抱怨这一场战争太难打了，由此放弃自己保家卫国的神圣职责么？医生能说现在的疾病太难治了，就放弃自己求死扶伤的伟大任务么？如果不能，那么我们每一个当老师就不能抱怨时代的发展和环境的改变，唯一能做的就是与时俱进，丰富自己，让自己不断变成一个高手，高高手，从而引导一个又一个学生不断向好！！
说了家长，说了老师，下面我就要谈一谈关于学生。可能看了前面的文字，能够读到这里的学生身份的读者都已经知道下面要表达的内容了。
对！身为一个学生，既然你已经进入了这样的一个序列之中，你就应该把你自己该做的那点事儿做好！（读到这儿的同学们是不是感觉自己上当了，自己怎么好像那个齐宣王啊，对前面的内容大加赞赏，大呼痛快之后，原来有这么一个“坑”在这儿等着自己——笔者偷笑中）
历朝历代，那个应考举子不是经历了十年的寒窗苦读？！从古至今哪一个名家大方不是在求学的过程中用自己的热情把砚冰融化？！从东到西，哪一个成名之人不是坚守寂寞，把板凳坐穿？！凭什么到了你这里就可以喊累，凭什么到了你这里就可以叫苦？！凭什么到了你这里就可以轻言放弃？！凭什么到了你这里，你就可以肆意放纵，不顾未来？？！
你知道你的身份么——
你是学生！
就应该把学生那点事儿做好！
每个人都知道了自己是谁，每个人都把自己那点事儿做好，也就不会有那么多错位，也就不会有那么多尴尬，也就没那么多事儿了……
