《我想飞进天空》 -你为什么总是动来动去？ “为什么你总是动来动去？我的身体会一直动来动去，无法保持静止，当我不动的时候，就会觉得灵魂慢慢从我的身体里抽离，这让我感到不安，不能呆在原地，我会一直四处张望，心神不宁，寻找出口，虽然我一直希望去到别处，却一直未曾找到通往别处的路，我一直在自我挣扎，如果呆着不动的话，就会加深我被困在原地的想法。只要我不断地动，就可以放松自己。当我们动来动去的时候，每个人都会说，冷静下来，不要烦躁，不要乱动……”。 这段文字摘自日本作家东田直树所写的《我想飞进天空》，直树是一个普通的日本男孩，在5岁时被诊断患有重度自闭症。他虽然很难说出一句完整的话，但幸运的是，他学会了通过键盘来表达自己。在他13 岁的时候他写了《我想飞进天空》这本书，他用最朴实的语言，解释了自闭症孩子在想什么、他们的痛苦和乐趣，以及他们“奇怪”行为背后所要表达的情感和思绪。今天想要和各位分享的是本书当中的一个问题：你为什么总是动来动去？ 自闭症孩子的行为常常让我们捉摸不透，就拿我们班的自闭症男孩来讲：他就如同作者所写的那样，一直动来动去，跑个不停。每天，走进教室之后，他不会坐在自己的位置上，而是一直在教室里跟着老师跑，当周围的人对他说：“孩子，上课了，你应该回到位置上”。他的嘴巴里就会反复的重复着：我不坐，我不坐。如果你在强迫他的话，他就会情绪爆发，开始摔一切可以摔的东西，甚至是自残。而每次下课，他都要跑出去压跷跷板，他喜欢那种让自己一直处在晃动的状态下，似乎只有这样他才是安全的。而我们常常对他说的最多的就是：别跑了，上课了；不要在跳了，坐在位置上休息一会吧；我喜欢你安静的样子，最乖了。 一直以来，对于孩子多动的行为，家长和老师都很束手无策。教室里一个孩子的走动，常常会引起其他学生的“躁动”，因此，在课堂上，我们尽力的想要控制他，让他安静下来，但是往往控制之下，在孩子身上会取得适得其反的效果。 看了这篇文章之后，我才发现一直以来对于自闭症的他，我们错了。老师和家长并没有真正的走进孩子的内心，了解孩子多动背后的真实原因，总是一味地想要让孩子安静下来。从自闭症的孩子的角度来讲：他们会以自己安全、舒服的方式生活，比如晃动手指，不停地跳跃，拿着一个玩具不撒手抱在怀里。而我们常常去破坏孩子自身的安全感，把孩子带到一个危险的区域，还口口声声的说这样是为了孩子好。在以后的教学中，我们会改变这种方式，遵从孩子的想法，在适当的时候引导孩子安静下来。 真正的爱应该是以孩子为出发点，了解孩子的内心世界。当他一直动来动去的时候，请不要再去阻止他，换种方式去欣赏孩子的这种生活状态，让孩子感受到安全，感受到放松。