@font-face { font-family: "宋体"; }@font-face { font-family: "宋体"; }@font-face { font-family: "@宋体"; }@font-face { font-family: "Cambria"; }p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal { margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify; font-size: 12pt; font-family: Cambria; }.MsoChpDefault { font-family: Cambria; }div.WordSection1 { } 快乐阅读 有效续写 工人第一新村小学 张文艳 阅读是快乐的，她伴随孩子渡过美好的童年。 我喜欢读书，所以执教的班级开设了数学课外阅读课，孩子很喜欢这门课程。阅读是知识输入的过程，经过自己对知识的加工再处理，内化升华，成为自己学习和生活的一部分，让阅读更有意义。于是，我让孩子尝试续写数学阅读故事。 在故事的续写中，我最喜欢周荣的续写，她的故事总是以太空为背景，以马小跳和唐飞为主角，以小行星为配角，她告诉我：“张老师，我很喜欢太空，特别喜欢小时候在老家看星星，可想上去摸摸星星。”相信我们幼时都有这样的想法，逐渐长大的周荣却依然在坚持，她把数学知识带进她的太空梦，把她的太空想象融入到数学学习中。 周荣的续写起初写得数学故事很单一，每次都是去太空，用的数学知识也很简单，基本上是马小跳和唐飞在太空中买馒头、马小跳买画笔、唐飞买玩具······之类，只是把现实生活直接嫁接到宇宙中，略显突兀。我推荐她寒假看了动漫《宇宙兄弟》和电影《ET》，从影视作品中领略太空的魅力。另外，我给她的家长建议给孩子多买小学生科幻类和宇宙知识方面的书籍，如果能看懂，也可以预先阅读中学生的书籍，开阔眼界。 这学期，我班继续续写数学阅读故事，再看周荣的续写，人物多了，不仅有马小跳和唐飞，还有周荣和胡婉茹（后者是我的另外一个数学课代表），其中一篇原故事是《与夏林果合影》，她的续写故事是《和ET合照》，讲的是她和胡婉茹、唐飞跟ET两两合照需要拍几次的组合问题，数学知识还是很简单，还是太空背景，还是很接地气儿，但是她的语言生动形象甚至幽默了，故事情节连贯有序了，还能给ET出数学难题，进步十分明显，我心甚慰。诸如此类的故事续写还有很多，不胜枚举。放假前，我建议她开始做数学绘本，用班级同学的形象，结合太空的特点，绘制四年级下册的绘本，静待惊喜、惊艳的结果。 阅读需要思考，故事续写就是思考的成果，指导学生掌握续写策略是我的成就，教学相长，共同为孩子的阅读创造新支点、新起点。