一
一静下来就不好受，谁知道呢这是为哪般。皆说少年心事重，其实人年届不惑还是这样子。不敢静下来，也不敢停下来，只想不停的做事做事，否则不该有的心理还是要作祟的。
翠鸣湖畔的金柳随风轻轻飞扬，荡漾的湖水波光粼粼，万事忘我的垂钓者不停撒着鱼饵料静等鱼漂的灵动，一母亲用网兜给自己蹒跚学步的孩子网着小鱼，一对情人在长椅上旁若无人深情拥吻。
而我就在这风一吹就万分凉爽的湖畔小亭里呆坐，放空自己，只看着湖面。几只天鹅游来游去竞逐着游人带给他们的食物。偶尔抬头，几只小鸟掠过头顶的天空，淡淡的叫几声，也很轻灵曼妙清脆。
二
昨天路上偶然的一瞥，有个身影一闪而过。心头一惊，这就是所谓的惊鸿一瞥或一眼万年的感觉吗。
探秘山洞的神秘，徜徉山沟的涓涓溪水，在草地上轻眠，摩挲那如凝脂般的土地，攀登斑斓壮阔的山峰，然后醉了。
如同翱翔天空的鸟。
三
人最伤心的也许就那么一瞬，来日方长，总还要过活的。人压力最大时，想象压力过后狂放万年，然而真的来了，最放松的也是没有压力那一瞬的释放。说好考完之后，大喊大叫，肆意的狂野，一醉方休的放纵其实都没有做到，狂欢之后还是归于平淡。
真正让你牵挂的或许只是你的习惯和往素的坚持。愈是时常的愈是放不下。
四
缺少文化的教育是失败的教育。缺少理想信念的教学是无能的功利教育。
一个学校有没有底蕴在于你有没有一个常规的执念和传承的东西。既要有一如既往地坚持又有与时俱进的理念。学生到了你这个学校能得到什么，是文化知识，哪所学校都可以做得到。没有其他所得，就是失败。
小孩才分辨对与错；而成人只衡量利弊。
